别让爱成为孩子幸福的杀手/现代家教丛书

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孩子需要独立思考，塑造自己，只有给孩子适当的自由，孩子才能拥 有更大的创造性。父母不能以爱的名义剥夺孩子成长的机会。剥夺他决定 自己人生的权利。 父母该怎么办 作为父母，在教育孩子的时候，应将自己的位置摆正，父母该是孩子 称职的人生顾问和导师，而不是发布命令的司令官。有些父母口头上说“ 为孩子好”，但实质上，却不了解孩子的真正理想和心理需求。有些父母 甚至以为凭自己的“权”和“钱”，就可以为孩子的一生铺平道路。殊不 知，孩子未来的蓝图必须靠自己去设计、实施，更要靠自己坚持不懈的奋 斗去实现。 正如德国教育家第斯多惠所说：“教育必须符合人的天性及发展的规 律，这是任何教育首要的最高的规律。”父母代替孩子作决定的初衷是希 望他们以后能够快乐，如果孩子的意志始终受父母牵制，不能自由选择自 己的人生路线，无疑他们只会感到生活在无形的压抑之中，不但不会感激 父母，反而会心生怨恨。 美国总统富兰克林出生在一个民主的家庭，幼年的富兰克林非常幸运 ，因为他有一个非常尊重他的意愿和想法的母亲。在一些非原则性的问题 上，妈妈只是给富兰克林提些建议。这不仅让富兰克林与母亲之间的关系 更加融洽，而且使富兰克林从小就非常有主见。 母亲是这样解释的：“父母们从来不曾试图对他施加影响。来反对他 的喜好，或者按父母们的模式规定他的人生道路。”事实上，富兰克林在 这方面确实有很大的自主权。在5岁的时候，富兰克林忧郁地对母亲说：“ 妈妈，我不快乐，因为我并不自由。”母亲反思自己是不是对孩子的要求 太严格了，导致孩子的反抗。于是，她决定多给孩子一些自由。 后来，她对儿子的日常生活不作规定，让富兰克林自由地做他喜欢做 的事情。富兰克林很高兴，并开始了他的自由生活。结果，富兰克林发现 ，受人忽视的自由其实一点都不好玩，后来，他又开始让母亲安排自己的 日常生活。事后，母亲是这样描述当时的情况的：“他对我们置之不理， 以此证明他对自由的渴望。那天晚上，他成了一个疲惫不堪的脏小孩，我 们也不询问他去了哪里或是干了什么。第二天，他自愿地按平时妈妈安排 的日程作息，并且觉得心满意足。” 正是因为母亲尊重富兰克林的意愿和想法，才使这场母子之间的战争 没有爆发，这无疑是母亲教育的成功之处。 富兰克林的故事告诉父母们，在帮孩子设定人生方向时，一定要与孩 子做充分的沟通，并且一定要避免这样的语气：“你这样不行！”“我说 的话没错。你得听我的！”“不听老人言，吃亏在眼前。”而是要与孩子 共同商量：“我认为……你觉得呢？”“我觉得这样不太好，因为……” “这件事，父母的意见是……”这种沟通方式能够充分尊重孩子的意愿和 想法，把孩子置于平等的地位。 爱太多导致孩子“爱无能” 爱是人的一种基本能力，当一个人在被他人关爱时，能够感受到无限 的温暖与快乐；同样，一个人在关爱他人的过程中也可以充分享受到自己 的价值得以实现的满足感。然而，你会发现，在我们的身边有许多自私、 冷漠的孩子，他们不懂得什么是爱，更不会去爱他人。他们患上了一种病 ，叫做“爱无能”。P12-13