残疾儿童家庭教育支持的机制构建研究

作者简介

刘全礼,1981年大学专科数学教育专业毕业，1985年数学教育本科毕业（函授），1997年硕士毕业，2010年博士毕业，先在普通中学教授高中数学6年，1987年开始从事特殊教育专业的教学与研究工作，1985年开始发表文章，1992年开始出版著作，合计超过1000万字，专著《个别教育计划的理论与实践》《特殊教育导论》分别获2000年、2006年北京市哲学社会科学优秀成果二等奖，2006年获北京市拔尖创新人才称号，2017年获教育部、中残联特教园丁奖，2013年起连续研究、出版《中国特殊教育发展报告》的2013、2014、2015、2016、2017-2018年报告。 杨中枢,西北师范大学教授，教育学博士，特殊教育专业硕士生导师。主要从事特殊教育课程理论、特殊教育基本理论研究。曾获得甘肃省高等学校社科成果一等奖、全国第三届教育硕士优秀教师等奖励。任甘肃省特殊教育学会常务理事、中国残疾人事业发展研究会融合教育专业委员会理事、中国心理卫生协会残疾人分会特殊教育专委会副秘书长等职。

内容简介