高阶思维教学的核心指向

作者简介

杨四根，笔名杨四耕，上海市教科院普教所课程与教学研究室主任，研究员。华东师范大学教育学系教育学原理专业毕业，获教育硕士学位，主要研究方向为教育基本理论、课程与教学论。

内容简介

高阶思维是一种复合型思维，包括了发散性思维、批判性思维、形象性思维、逆向性思维、转化性思维、类比性思维、逻辑性思维、综合性思维、创新性思维等多种思维方式，是学生适应知识时代发展所必须具备的核心思维能力。 面对如何有效培育学生的高阶思维能力、引领教师加强思维培育意识的问题，本书以聚焦“思维培育”开展“课堂关键教学行为”为把手，通过科学实践的优质教学案例，提炼以激发高阶思维为宗旨的教学策略，总结课堂教学艺术与思维培育的模式与方法，形成有学科特色、可辐射可借鉴的经验和结论，实现从传统课堂中一般思维的培养走向对学生高阶思维能力的构建。