2023国家教师资格考试辅导教材·教育知识与能力全真模考题库·中学

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第一部分　单项选择题 第一章?教育基础知识和基本原理 第一节?教育及其产生与发展 真题实战 考点1?教育的本质属性（质的规定性） 1.【2015下】教育的本质特点是（??）。 A.影响人的身心发展 B.促进社会发展 C.有目的地培养人 D.完善人的自身生产 2.【2015上】教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（??）。 A.是否有目的地培养人 B.是否促进人的发展 C.是否促进社会发展 D.是否具有组织性和系统性 3.【2014上】人类的教育活动与动物的“教育活动”存在本质区别。它主要表现为人类的教育具有（??）。 A.延续性 B.模仿性 C.社会性 D.永恒性 考点2?教育的社会属性 1.【2022下】教育作为一种社会现象，在不同的社会发展阶段或同一社会发展阶段的不同时期，其目的、内容、方法、手段等都会相应地发生变化。这表明教育具有（??）。 A.独立性 B.历史性 C.阶段性 D.永恒性 2.【2022上】“今天的教育就是明天的经济，教育已经成为经济发展的杠杆”。这说明教育具有（??）。 A.科学性 B.阶段性 C.生产性 D.独立性 3.【2019上】教育具有自身发展的规律，在有些方面不一定会随着社会的改变而改变。这反映了教育的哪一特征？（??） A.阶级性 B.生产性 C.目的性 D.相对独立性 4.【2018下】旧的社会制度下，可能出现新教育的萌芽；新的社会制度下，也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展具有（??）。 A.相对独立性 B.历史局限性 C.社会制约性 D.社会能动性 5.【2018上】教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。这说明教育具有（??）。 A.历史性 B.阶级性 C.社会生产性 D.相对独立性 6.【2017下/2016下】教育与人类社会共始终，为一切人、一切社会所必需，是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少的手段。这表明教育具有（??）。 A.阶级性 B.历史性 C.永恒性 D.平等性 7.【2016上】否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？（??） A.生产性 B.永恒性 C.相对独立性 D.工具性 8.【2014下】教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有（??）。 A.永恒性 B.依附性 C.时代性 D.独立性 考点3?教育的功能 1.【2021上】学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中，个体发展主要体现为（??）。 A.个性化与道德化 B.社会化与个性化 C.社会化与标准化 D.个性化与趋同化 2.【2017下】社会成员经由教育的培养、筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转换和调动。这种教育功能是（??）。 A.社会流动功能 B.文化传递功能 C.社会改造功能 D.人口控制功能 考点4?教育起源的学说 【2016下】美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。这种观点被称为（??）。 A.交往起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.劳动起源论 考点5?教育的历史发展 1.【2019下】我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征？（??） A.继承性 B.等级性 C.历史性 D.民族性 2.【2015上】古希腊斯巴达的教育目的是培养（??）。 A.演说家 B.智者 C.军人和武士 D.全面和谐发展的人 模拟演练 1.教育的质的规定性是（??）。 A.有目的地培养人的社会活动 B.有目的、有意识的活动 C.有目的地传递生存本能的活动 D.有目的地适应环境的活动 2.“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失。这反映了教育具有（??）。 A.长期性 B.发展性 C.时代性 D.历史继承性 3.汉武帝时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（??）。 A.永恒性 B.历史性 C.相对独立性 D.生产性 4.任何教育都具有历史继承性，如《三字经》等一系列古代优秀著作，我们现在仍在学习。这主要体现了教育具有（??）。 A.永恒性 B.历史性 C.不平衡性 D.相对独立性 5.教育本来应该是促进民主、平等的重要途径，但实际上复制了原有的社会关系，再现了社会的不平等。这属于教育的（??）。 A.正向功能 B.个体功能 C.显性功能 D.隐性功能 6.为了提高学生成绩，某班教师要求学生参加不同的补习班，导致学生压力过大、厌学。这表明教育具有（??）。 A.个体促进功能 B.社会促进功能 C.正向功能 D.负向功能 7.“人们传递生产和生活经验的实际需要是教育起源的直接动因。”这种观点属于（??）。 A.心理起源论 B.神话起源论 C.劳动起源论 D.生物起源论 8.有一种观点认为，动物基于生存与繁衍的天性本能而出现了把“经验”“技巧”传给小动物的行为，这种行为便是教育的最初形式与发端。这种观点是（??）。 A.经验起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.劳动起源论 9.在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试的依据的是（??）。 A.六艺 B.四书 C.论语 D.八股文 10.古希腊雅典的教育目的是培养（??）。 A.教士 B.智者 C.军人和武士 D.政治家和商人 11.教育特点为“以僧为师”“以吏为师”的是（??）教育。 A.古代雅典 B.古代印度 C.古代埃及 D.古代斯巴达 参考答案及解析 真题实战 考点1?教育的本质属性（质的规定性） 1. C?解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，也是教育的本质，即教育的质的规定性。 2. A?解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动。是否有目的地培养人是教育活动与其他社会活动的根本区别。 3. C?解析：教育是一种有目的地培养人的社会活动。教育是人类特有的活动，具有社会性。动物界是没有教育的。社会性是人类的教育活动和动物的“教育活动”的本质区别。 考点2?教育的社会属性 1. B?解析：本题考查教育的社会属性。教育的历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同，每个时期的教育都有自己的特点。题干强调不同阶段或不同时期教育目的、内容、方法、手段等的变化，体现了教育的历史性。 教育的相对独立性表现在两个方面：①教育具有历史继承性；②教育与社会政治、经济等的发展不平衡。 阶段性不属于教育的社会属性，故排除。 教育的永恒性是指教育与人类社会共始终，只要人类社会存在，教育就存在。 易混辨析：历史性——不同时期，教育不同；历史继承性——不同时期，教育相同。 2. C?解析：本题考查教育的社会属性。题干意为：教育是一种潜在投资，可以产生一定的经济效益，可以促进经济的发展，用较小投入获得经济上的较大成果。这说明教育具有生产性。 3. D?解析：教育的运行规律受制于社会的政治、经济、文化及人的发展规律等因素，但教育也有其自身发展的规律，表现出一定的相对独立性。教育的相对独立性主要表现在以下几个方面：①教育具有历史继承性；②教育与社会政治、经济等的发展不平衡，教育的发展反映和受制于一定社会的政治、经济、文化，但其发展变化与社会发展并不是完全同步的，可能会“超前”或“落后”于政治、经济、文化等社会子系统的发展水平。题干中的说法反映了教育的相对独立性。 教育的阶级性是指把受教育者培养成哪一个阶级的接班人，即教育为谁服务的问题。 教育的生产性是指教育在一定投入的基础上，具有一定的产出，能产生一定的经济效益。 教育的目的性体现了教育的本质，即教育是有目的地培养人的活动。 4. A?解析：教育的相对独立性表现在以下几个方面：①教育具有历史继承性；②教育与社会政治、经济等的发展不平衡，即教育的发展反映和受制于一定社会的政治、经济、文化，但其发展变化与社会发展并不是完全同步的，可能会“超前”或“落后”于政治、经济、文化等社会子系统的发展水平。题干所述体现了教育“超前”或“落后”于社会的政治、经济制度，说明教育发展具有相对独立性。 5. D?解析：教育的运行规律受制于社会的政治、经济、文化及人的发展规律等因素，但教育也有其自身发展的规律，能动地作用于社会的政治、经济、文化等方面，表现出一定的相对独立性。 教育的历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同，每个时期的教育都具有自己的特点。 6. C?解析：教育的永恒性是指教育与人类社会共始终，只要人类社会存在，教育就存在。教育是人类社会特有的传递经验的形式，是在新生一代成长和社会生活延续与发展的过程中不可缺少的手段，为一切人、一切社会所必需，是人类社会的永恒范畴。题干所述表明了教育具有永恒性。 7. C?解析：教育的运行规律受制于社会的政治、经济、文化及人的发展规律等因素，但教育也有其自身发展的规律，表现出一定的相对独立性。题干中，否定教育自身的发展规律，把教育完全作为政治、经济的附庸的观念违背了教育的相对独立性。 8. A?解析：教育的永恒性是指教育是人类社会特有的现象，只要人类社会存在，教育就存在。题干所述表明教育具有永恒性。 考点3?教育的功能 1. B?解析：按教育作用的对象划分，教育的功能可分为个体功能与社会功能。其中，教育的个体功能也称教育的本体功能，指教育对个体的生存和发展的影响和作用。教育在个体发展中的作用主要体现在以下两个方面：①促进个体社会化。这主要表现为教育促进个体思想意识的社会化；教育促进个体行为的社会化；教育培养个体的职业意识和角色。②促进个体个性化。这主要表现为教育促进个体主体意识的形成和主体能力的发展；教育促进个性差异的充分发展，形成个体的独特性；教育开发个体的创造性，促进个体价值的实现。 2. A?解析：教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养、筛选和提高，能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间转换和调动，以充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，实现其人生抱负。题干所述体现的是教育的社会流动功能。 本题库适用于教师资格考试统考中学学段科目二（教育知识与能力）的考试，具有以下特色： 本书特色一；紧扣考情 精编真题 编者深入研究历年考试真题，总结了高频考点和命题趋势，并汇总近年来的教师资格考试真题的典型例题，精心编写，直观呈现给考生真题的考点、难度和趋势。 本书特色二：大量试题 专项特训 本书精选大量预测试题，以题型为纲，考点为线，希望通过专项题型的特训，让考生掌握作答技巧，提升答题能力。