幼儿保教质量评估（持续共享思维和情绪情感健康SSTEW评量表）

作者简介

伊拉穆·西拉杰(Iram Siraj)是伦敦大学学院教育学院(UCL Institute of Education)的教授，同时是澳大利亚伍伦贡大学(University ofWollongong)的研究教授。她主导了“学前、小学和中学教育的有效性”(Effective Pre—school，Primary and Secondary Education，EPPSE)的纵贯研究，以及极具影响力的“早期教育研究中有效教学法”(ResearchingEffective Pedagogy in the Early Years，REPEY)的研究，第一次提出了“持续共享思维”(Sustained Shared Thinking，SST)的概念。她也是《幼儿学习环境评量表——课程增订本》(ECERS-E)(2010年)和《持续共享思维和情绪情感健康(SSTEW)评量表》(2015年)的作者之一。这两份评量表针对质量进行评估以帮助儿童的认知和社会情感发展。她在质量、教学法以及课程方面发表了大量文章。

内容简介