问题引领数学学习--内涵与实践策略/问题引领数学学习丛书

作者简介

张丹，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学数学教研室主任，教授，博士。《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》《义务教育数学课程标准（2011年版）》研制组核心成员。北师大版小学数学教材主编之一。教育部基础教育课程教材发展中心“小学数学学科教研基地”执行负责人。中国教育学会小学数学教学专业委员会副理事长，北京市学习科学学会副理事长兼数学学科专业委员会主任委员，北京教育学会小学数学研究分会副会长兼学术委员会主任。著有《小学生如何学习数据分析——基于学习过程的实证研究》《小学数学教学策略》等，在核心期刊上发表论文数十篇。 于国文，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学数学教研室教研员。北京师范大学数学科学学院博士、博士后。曾赴澳大利亚墨尔本大学、芬兰赫尔辛基大学访学交流。主要研究方向为数学课程与教学论研究。在《全球教育展望》《外国教育研究》《数学教育学报》《比较教育学报》等核心期刊发表多篇论文。主持完成全国教育科学十三五规划2018年度青年课题及博士后科学基金，作为核心成员参加多项国内外研究项目。

内容简介

问题是数学的心脏，发现和提出问题是学生的重要能力，但也是培养的难点。本丛书聚焦这一难点问题，基于儿童真实问题展开大概念视角下的大单元教学，提升儿童提问力，走向数学的深度学习。