关爱教育的理论与实践

作者简介

2020年主持的武汉市重点课题《“互联网+”环境下学生核心素养发展多元化评价研究》以“优秀”等级结题；2019年主持队省级课题《关爱教育理念下小学“新生活德育”实践研究》在研；2020年参与的省级课题《武汉市义务教育委托管理专项研究——关爱教育育人文化的理论与实践研究》在研。

内容简介

《关爱教育的理论与实践》是我校与湖北大学教育学院在“委托管理”共建框架下，对关爱教育理论的积极探索，也是我校实施关爱教育、创新育人模式的沉淀与积累，更是我校实施“用心做好教育，做有品质的教育”品牌战略、促进教师队伍建设和专业化发展的努力实践。 学校坚持“润泽生命、启迪智慧”的办学理念，践行关爱教育，积极探索构建课程体系，努力将关爱文化落实到课堂，研发特色课程，让学生获益。我们以落实“立德树人”为根本目标，构建了“智慧、全能、阳光”三大课程模块，将心理健康、科学创造、中国文化、体育艺术、劳动教育作为课程方向，不断丰富校本课程体系，先后获得津宝第五届国际音乐节暨第四届津宝行进艺术大奖赛金奖、湖北轮滑锦标赛优秀组织奖等荣誉，并被评为全国鸣鸠琴教学示范学校、全国校园冰雪运动特色学校、武汉市百万市民学科学——科普助推特色学校。 在此过程中，学校引导和促进教师按照管理标准的要求规范自身的管理和教育、教学行为，校容校貌、办学品质都发生了质的飞跃，学校知名度、美誉度也得到了快速提升。 一是理论性与实践性相结合。本书以“关爱教育”为核心理念，注重教育理论研究与实践探索的有机统一，让理论扎根于实践，并从实践中探寻关爱教育的特点和规律。二是整体性与校本性相结合。本书内容涉及学校文化、生活德育、管理制度、课程建设、课堂变革、家校合作等多个方面，每一个方面都是从学校实际出发，注重以校为本的行动研究。三是学理性与故事性相结合。本书注重关爱教育的学理性研究，讲求事实与理据的有机统一。同时，通过案例、故事等丰富文本内容，增强研究的情境性和真实性。四是教育性与趣味性相结合。本书秉持学校“润泽生命，启迪智慧”的办学理念，注重对管理者、教师、学生、家长进行有针对性和实效性的关爱教育。同时，讲求教育性与趣味性的有机统一。