3-4年级影响孩子一生的100个关键细节

作者简介

陈久玉，河南省罗山县人，长年从事小学教育工作，熟悉3～4年级孩子的成长和学习特点。本书是作者多年学校教育和家庭教育的心得之作。

内容简介

让孩子看到自己的长处 细节提要 一些父母认为，学习成绩平平的孩子缺点多。其实，每一个孩子在学习 上都有长处，即使“后进生”也有很多优点。对此，父母要给予充分肯定和 鼓励，让孩子学会扬长避短，这对于提高学习成绩是非常必要的。 实例点击 3年级的数学课逐渐融入了启发学生思维的内容，老师在讲课时鼓励学 生独立思考。小强在做数学作业时，喜欢尝试用新的思路解答。着时，他在 寻求新的解题思路中解答步骤不完全正确，有时解答思路对了却把算式列错 了。由于他经常追求不同于老师讲解的常规思路，考试中难免有些差错，因 此他的数学成绩总是排不到班级的前列。小强看到其他同学在数学考试中得 了满分，他心里很羡慕，但却有股不服输的劲头。 深入分析 到了3～4年级，课程内容不再像1～2年级那样简单了。语文课开始出现 作文，数学课开始出现应用题。即使学习用心的孩子也不一定每次考试都能 得“双百分”。课程内容的变化必然导致孩子表现的差异，比如，同一个班 级的孩子对同样一道数学题的理解不可能完全相同，他们有的理解是正确的 ，有的理解是错误的，这样，学习成绩自然就逐渐拉开了距离。 一般而言，在3—4年级这个阶段，一些贪玩、理解力差、粗心的孩子， 学习上往往会成为“后进生”，父母不必为此担忧。孩子都有自己的长处， 自然亦会有一些不足，每个小学生都有很大的可塑性，他们的学习态度、理 解能力和细心程度都是在不断变化的。 罗森塔尔效应证明，受到鼓励而自信的孩子，往往能够保持积极向上的 心态，从而发挥自己的长处，在学习中取得进步。所以，父母要积极引导孩 子朝着好的方向转变，引导的方式和方法可以是灵活多样的，其中重要的一 点，是要让孩子树立自信，看到自己在学习上的长处，弥补不足。 培优方案 父母应该从以下几个方面尝试促成孩子在学习上扬长避短： (1)转变教子观念。父母要用正面眼光看待孩子，善于发现孩子在学习 上的优点，及时给予夸奖和鼓励。如果一个孩子总是受到负面评价，就会产 生自我的负驱动力，从而自暴自弃。“后进生”通常都是在不断的训斥中逐 渐“成长”起来的，他们本来希望改变自己，却无数次在父母冷言冷语的“ 打击”下丧失信心。因此，父母应该学会用放大镜去寻找孩子学习中的闪光 点，用显微镜去寻找他们在学习上的进步，自然就会看到孩子的优点或长处 。 (2)真正了解孩子。人常说“知子莫如父”，父母应该了解孩子的学习 状况。任何人都会有弱点，对于孩子学习上的弱点，父母要给予包容，容许 孩子有一个转变过程，只要孩子尽力改变，父母就应该给予鼓励，让孩子感 受到父母是真正理解和关心他们的。孩子在精神上有寄托和依靠，即使在学 习上暂时遇到困难或者成绩有所下降时也会得到父母的理解和关怀，就可以 激励孩子保持学习的动力。 (3)与教师保持沟通。发现孩子学习上优点的另一种方式是多与教师交 流，及时掌握孩子在校的学习情况。不少父母平时比较忙，只知道孩子在家 里写完了作业，但对于孩子在校的学习状况知之甚少，更不了解孩子学习上 的优点和不足。因此，父母要经常与孩子的班主任和任课教师沟通，询问孩 子的学习情况，从中发现孩子在学习上的闪光点，鼓励孩子弥补学习中的欠 缺。 (4)正确看待分数。著名教育家叶圣陶先生说：“分数并不代表知识， 更不是衡量子女学习好坏的唯一标准。”小学3～4年级是打基础的时期，父 母不要过分地看重分数，因为某一次的成绩并不能准确反映一个学生的学习 能力和知识水平，更不能说明成绩不理想的孩子以后就一定不会有出息。正 确的做法是，心平气和地帮助孩子找出没有考好的原因，与孩子一起制订改 进措施，不断提高孩子的学习能力，进而提高孩子的学习成绩。 P2-4