教育神经科学视域下空间能力与代数学习的关系研究

作者简介

2014—2017年就读于北京师范大学，获心理学博士学位，现任职于人民教育出版社。拥有数学、教育学、心理学多学科背景，从事数学课程与教材、儿童认知与数学学习的研究。作为义务教育课程实验教科书、聋校义务教育实验教科书和盲校义务教育实验教科书等国家课程教材的核心作者，参与了多册小学数学教科书及教师用书的编写。作为教育研究者，致力于从多角度来探究数学教育问题，参与了多项国家级、省部级课题，在《Frontiers？in？Psychology》《西南师范大学学报（自然科学版）》等SSCI和核心期刊上发表学术论文10余篇。

内容简介