胡桃夹子/全球儿童文学典藏书系

作者简介

恩斯特·A·霍夫曼（1776-1822），德国作家、作曲家、外交官、士兵及画家。因其精彩的故事而久负盛名。他的故事结合了神奇幻想和对人性悲观的见解。《胡桃夹子》创作于1816年，是霍夫曼最受欢迎的作品，通过这部作品还能了解霍夫曼的一些生活。霍夫曼以朋友的孩子们为原型，塑造了在平安夜变活的玩具和两个孩子——玛丽和弗里兹；并以自己为原型塑造了带来幻境的玩具制造者罗塞尔梅那。 杨武能，男。1962年南京大学德语专业毕业，分配到四川外语学院任教。1978年考入中国社会科学院研究生院，师从冯至，主攻歌德研究。1983年调四川外语学院任副教授、副院长。1990年调四川大学任教授，1992年至1997年任四川大学欧洲经济文化研究中心主任。 出版《浮士德》《少年维特的烦恼》《格林童话全集》等经典译著30余种，另有学术专著《三叶集》等。编著的《歌德文集》《海涅文集》等十余种译作影响深远，获“中国图书奖”等多项奖励。1992年获得国务院颁发的“政府特殊津贴”。因对中德文化交流特别是德国大文豪歌德的研究和译介贡献卓著，2000年荣获德国“国家功勋奖章”，2001年荣获德国学术大奖洪堡奖金。 2013年6月，国际歌德学会在德国举行了授奖仪式，把歌德金质奖章授予了杨武能教授。

内容简介

圣诞前夜 12月24日，医药局长施达包姆家的孩子一整天都 不允许走进过厅，更别想到紧邻着过厅的陈列室去了 。弗里茨和玛丽兄妹俩蜷曲着身子。蹲在窄小后屋的 一个角落里；屋里已是暮色浓重，他俩跟往常一样又 没带灯进来，心里有些害怕。弗里茨悄声告诉刚满七 岁的妹妹：一清早他就听见从那些关闭着的房间里不 时传出嘁嘁喳喳、哗啦哗啦的声音，再就是噼噼啪啪 敲击的声响。还有呢，不多一会儿以前，他看见一个 身穿黑衣的小个子男人，腋下夹着只大盒子，蹑手蹑 脚地溜过走廊进去了；弗里茨知道，此人正是教父罗 色美耶。玛丽一听乐得直拍小手，欢呼道：“哇噻， 罗色美耶教父准又给咱们做了什么好玩的东西啦！” 高等法院参事罗色美耶长相可真不咋的，又矮小 又干瘪，脸上满是褶皱，右眼失明，戴着一只黑色的 单眼罩，而且他头顶无毛，所以戴着一副白色假发。 这副假发漂亮倒挺漂亮，只不过是玻璃纤维制成的， 做工嘛，倒也相当精湛。要说做工精湛，教父本人便 当得起这样的赞誉：他甚至精通钟表，并且能亲手制 作。所以，每当施达包姆家那些精美的时钟有哪只出 了毛病，有哪只不再唱歌，罗色美耶教父准会很快赶 来，摘下头顶的假发，脱掉身上的黄褂子，系上一条 蓝色围裙，拈着尖尖的工具在钟表里这儿戳戳，那儿 戳戳，戳得小玛丽直心疼；谁知教父就这么鼓捣几下 ，那些破钟表就起死回生，马上又开始快乐地行走、 敲打和唱起歌来，真是令大伙儿喜出望外。教父每次 来，总会在衣袋里为孩子们带上点好玩的东西：这次 是个会转动眼珠和行礼的小人儿，下次是个会蹦出一 只小鸟儿的盒子，再下次又是点儿别的什么。而每当 圣诞节，他总要花大力气完成一件绝顶精美的作品， 也正因为如此，礼物送来以后，就会被父母亲异常小 心地保管起来。 “嗨．真不知罗色美耶教父这回给咱们做的会是 什么好东西！”这时候玛丽高声道。弗里茨却认为这 次的礼物多半是座城堡，城堡里面有各式各样的士兵 在雄赳赳地来回操练，随后又开来了另一队攻城的士 兵，城堡内的士兵不乐意了，于是勇敢地向外开炮， 一片噼里啪啦、轰隆轰隆的响声。 “不，不，”玛丽打断弗里茨，“罗色美耶教父 给我讲的是一座美丽的花园，园子里有一大片湖水， 一群非常可爱的天鹅在湖上游来游去，它们脖子上系 着金色的领结，唱着悦耳动人的歌曲。随后有一个小 姑娘从花园来到湖边，她抛撒杏仁糖喂天鹅，逗引它 们游到自己身旁。” “天鹅才不吃杏仁糖哩！”弗里茨有些粗鲁地插 嘴道，“再说罗色美耶教父也不会造整整一座花园啊 。他做的玩具对咱们根本就没什么意义，每次一送来 都很快给收走了，因此我更喜欢爸爸妈妈送的礼物， 咱们可以自己保管，爱怎么玩儿就怎么玩儿。”接着 兄妹俩便猜来猜去，想知道这次的圣诞礼物会是些什 么。玛丽说她那个大布娃娃特鲁琴小姐完全不像样了 ，因为她笨得不能再笨，老是摔到地上，不摔个鼻青 脸肿绝不罢休，更别提那衣服有多脏啦，怎么骂她都 没有用。弗里茨意见相反，肯定地说他的厩舍里就缺 一匹枣红马，就像他的军队里也缺少骑兵，这一点爸 爸可是太清楚不过喽。 总之，孩子们知道父母亲已经给他俩买了各式各 样的漂亮礼物。正在将它们摆放到陈列室里；他们也 清楚，这时候，亲爱的耶稣正将他慈爱、和蔼的目光 投进室内。照射在那些礼物上面，让它们都像被施与 圣恩的手触摸过一样，能让人感受到莫大的快乐和幸 福。兄妹俩没完没了地低声猜测着，他们的姐姐路易 丝却提醒他们别忘了上面提到的那个情况，并且补充 说不只是耶稣基督本身，他还总是通过亲爱的父母之 手，把真正能叫孩子们高兴、喜欢的礼物送给他们， 因为他比孩子们自己更清楚该送些什么，所以孩子们 不应该自个儿希望得到这得到那，而要静静地、虔诚 地等待，等着给他们送来的礼物。小玛丽听罢一副若 有所思的样子，弗里茨却自顾自地嘀咕：“我要有一 匹枣红马和一名骑兵该多好。”P1-4