小学英语教师专业发展

作者简介

张光陆，宁波大学教授，华东师大教育学博士，加拿大英属哥伦比亚大学高级访问学者。现任宁波大学英语教育系主任。主持全国教育科学规划国家一般课题，浙江省哲学社会科学规划课题。专著《解释学视域下的对话教学》（中国社会科学出版社，2012年）获第七届教育部高等学校人文社科优秀成果三等奖、浙江省第十七届哲学社会科学优秀成果二等奖。

内容简介

本教材的编写将理论阐释与案例分析融为一体，既关照到了教师专业发展的一般理论，又体现了小学英语教师专业发展的独特性；既有对基本概念的内涵、特征、功能等相关内容的阐释，又有对具体实施对策的说明。教材编写注重问题性、探究性与实践性。本教材共有十章，其中前三章主要从教师专业发展的理念，新时代对小学教师的新要求，小学英语教师的知识、技能以及身份认同等方面总体阐释了小学英语教师专业发展的目标；后面七章，主要阐释了促进小学英语教师专业发展的七种主要策略，分别是反思性教学、教学日志、同伴观摩、行动研究、案例研究、叙事研究以及学习共同体等。每一章都有理论阐释与案例研究，集理论性与操作性于一体。