星光璀璨（美国中学生描摹大科学家）/当代科技名家传记系列/哲人石丛书

作者简介

朱迪思·谢普勒(Judith Scheppler)，伊利诺伊州数理高中学生调查协调人，固安捷想象与调查中心主任。她也是《生物技术探索：应用基本原理》(Biotechnology Explorations: Applying the Fundamentals)一书的合著者之一。 利昂·莱德曼(Leon Lederman)，美国物理学家，1988年诺贝尔物理学奖得主，费米国立加速器实验室名誉主任，伊利诺伊理工大学普利兹克科学教授，获得高度评价的《上帝粒子》(The God Particle)一书作者。

内容简介

第一章 克利福·格尔茨 人类学的使者 诺厄·C·劳瑞赛拉 一对年轻的美国夫妇正沮丧地走过一个村子的广场，他们来到印度尼 西亚的这个偏远村庄已有两个星期了，希望与当地居民们进行接触交流， 但他们的每一次尝试都被冷落或置之不理。 他们在这里做什么？他们是人类学者，一心想尽可能地多了解一些该 地区的地理、风俗、历史、政治、日常活动、仪式和宗教影响等，这必须 与当地居民进行密切交流，所以这两位人类学者感到泄气。此时，其中一 位叫希尔德雷德·格尔茨(Hildred Geertz)的人类学者注意到广场边一个 大棚屋的后面有一小群人，兴奋的叫喊声正从聚集的人群中传出。 这对美国夫妇慢慢地走过去，略感好奇。人群被圈子中心的活动深深 吸引着。“是斗鸡！”克利福·格尔茨(Clifford Geertz)轻声说。当地人 显然是这项活动的爱好者，此时他们正为每一只公鸡呐喊助威。在斗鸡场 的中心附近有几小堆当地的货币。 当格尔茨夫妇走得更靠近时，人群外围突然有人大喊了一声，这吓了 他们一跳。他们听出了pulisi一词——这是巴厘岛语言中的警察！斗鸡在 这里是非法的，于是人群慌忙四处逃散。他们该怎么办？克利福很快想到 他和妻子是合法的旅行者，不必害怕当地的警察，他们是不会卷入麻烦的 ，但是某种原因促使他也加入到逃散的人群中。他抓住希尔德雷德的手臂 ，和一小群当地人一起奔逃。跑了五分钟左右，他感到有人在用力拉他的 胳膊，是一个当地人在催促他们往位于两个村庄的房子之间的一条小巷里 跑。他跟着这位新向导，新向导在一个栅栏围墙中找到一扇门，赶快让这 对美国人进去。不久，他们就和一群当地人坐在一起了，其中一位还抱着 一只刚才格斗过的公鸡。这群人，尽管还气喘吁吁，现在却放松多了，大 笑着，还就刚才如何逃脱了警察的追逐开着玩笑。 尽管格尔茨掌握的当地语言有限，现在很清楚他和妻子也被认为参加 了这次越轨的行动了。于是这些当地人开始询问他们为何来此地、是否和 警察有纠葛之类的问题。正如他们后来所发现的，斗鸡的社会、政治、经 济作用对当地人的生活方式是至关重要的。这就像他们在美国去参加棒球 赛或者去影院看电影一样重要。克利福用这个故事去说明，参与当地的活 动如何有助于人类学家理解当地居民以及被他们接纳和欢迎。 对做研究工作的人类学家来说，这是已变得寻常的那种经历中的一个 事例。格尔茨夫妇在巴厘岛研究当地的人民，而当地人开始信任他们并与 他们配合。格尔茨夫妇想了解当地人怎样过日常生活，彼此间如何交往以 及他们的生存环境究竟如何。他们对这里人们的结婚风俗、性情、服饰风 格和对世界的看法感兴趣。由于极其好奇，他们俩都深入到巴厘岛的文化 之中，观察他们周围的一切。 美国军人权利法案提供的教育 作为他那个时代中最多产的人类学家之一，克利福·格尔茨博士被认 为是人类学的使者，他毕生致力于研究、发现和认识。格尔茨于1926年8月 23日出生于加利福尼亚州的旧金山市，他的童年是在加利福尼亚的农村度 过的，正值经济大萧条时期。在读完中学之后，他加入了美国海军。1946 年服役结束后的那个夏天，他在旧金山市漫无目的地游荡。由于不确定今 后做什么，他就去征求一位以前的高中英语老师的意见。那个时候，美国 人开始认识和理解大学教育的真正价值，于是这位老师就建议他去俄亥俄 州的安季奥克学院上大学，这所学院贯彻的是让学生半工半读的教育制度 。童年时代的他从来没有真正考虑过接受大学教育，但是作为前海军的一 员，美国军人权利法案能够在财政上支持他的学业。此法案为超过200万曾 经在美国军队中服役的退伍军人提供大学学费。 安季奥克学院吸引格尔茨的部分原因是他当时乐意离开加利福尼亚。 被安季奥克学院录取以后，他决心要成为一名著名作家。安季奥克学院位 于俄亥俄州的黄泉，是一所地处乡村的小型文理教育学院，校园里只有不 到1000名大学生。在黄泉的这段时间里，他认真学习。他比许多学生的年 龄都大，二战时期又在美国海军服过役，格尔茨的视角与从高中毕业就进 大学的学生大不相同。不过这也是他真正发现自我的一段人生历程，他可 以去体验和评价不同的生活方式，直到最后发现一条似乎适合他的道路。 在大学的这四年中，格尔茨利用学院选课的灵活性，把课程安排到最 满，从而学习了各种各样的学科。因为他想成为一名作家，他认为他应该 主修英语。作为勤工俭学计划中的工作部分，他在《纽约邮报》(New York Post)做勤务工。这个工作打消了他对于进入新闻界的渴望。最终他觉得英 语对人有太大的限制，然后就把他的主修转到哲学。 P17-20