甘地自传(全新修订版)/中小学生阅读文库

作者简介

甘地，印度独立运动领袖，国大党领袖，20世纪非暴力主义倡导者，被世人尊称为“圣雄甘地”。他出生于吠舍家庭，信奉印度教中的毗湿奴派。1891年毕业于英国伦敦大学，取得律师从业资格后回国。1893年赴南非从事律师职业，领导当地印度侨民摆脱种族歧视，争取公民权利。1915年返回印度，此后带领印度人民开展非暴力不合作运动，争取民族解放，脱离英国人的殖民统治。1947年印巴分治，甘地为没有实现印巴统一而深感遗憾。1948年1月30日，甘地在晚祷的会场被一名极端的印度教徒杀。

内容简介

一路上我都没有晕船。只是随着日子一天一天 流逝，我感到局促不安，连对船上的服务生讲话都 觉得难为情。我非常不习惯说英语，可是除了马兹 慕达先生以外，二等舱的其他乘客几乎全是英国人 。我不敢与他们攀谈，因为当他们跟我讲话时，我 几乎听不懂他们说的，有时候即便听懂了，也不知 道该怎么回答。我得先打好腹稿才敢说出来。此外 ，我还不会用刀叉，而且点餐时不敢问明菜单上哪 些是素菜。因此我一直不敢在餐厅里吃饭，通常会 叫餐到房间里吃，送到房间里的菜主要是甜品和水 果，不过这些东西我自己也带了。马兹慕达先生就 没有任何困难，他与什么人都合得来，常去甲板上 自在地闲逛，而我却成日里闷在舱中，等到人少时 ，才敢走上甲板透透气。马兹慕达先生常常劝导我 多和乘客们接触，多和他们攀谈。他告诉我做律师 需要口若悬河，还给我讲了许多他的业务经验。他 劝我抓住每个可能的机会来说英语，不要怕说错， 因为说外语时出错是难免的。然而我还是无法克服 自己的羞涩。 有一位待我很好的英国旅客，他年龄比我大， 拉着我攀谈起来，问了我一些问题，诸如吃什么， 做什么的，上哪儿去，为什么害羞等等。还劝我去 餐厅吃饭，笑话我坚持不吃肉。当船经过红海时， 他友善地劝导我说：“现在不吃当然没什么问题， 可是到了比斯开湾，只怕你就得改变你的决定了。 况且英国的天气是那么冷，不吃肉根本无法生活的 。” 我辩驳道：“可是我听说有人不吃肉也可以在 英国生活。” 他说：“这是瞎扯，据我所知，英国人没有不 吃肉的。难道你没发现尽管我自己也喝酒，可我并 没有劝你喝酒吗?但是我坚持认为你需要吃肉，否则 就活不下去。” “谢谢您的好意，但我已庄严地对我母亲作出 了不吃肉的承诺，所以吃肉这件事，我是连想都不 敢想的。如果不吃肉确实是活不了的话，我宁肯回 印度，也不能为了适应英国的生活环境而去吃肉。 ” 我们的船终于开进了比斯开湾，我依然不觉得 有吃肉或喝酒的必要。有人建议我去开一个不吃肉 的证明，我便请那位英国朋友帮忙，他欣然同意， 给了我写一份证书，我一直把那证书珍藏了很久。 然而到了后来，我发现有些肉食者也照样可以弄到 这种证书，于是这证书完全丧失了意义。如果我们 说的话都不值得人信任，何必还弄一份证书呢? 不管怎样，我记得我们总算在一个周六到达了 南安普顿。在船上我穿的是一套黑西装，朋友们还 给我买了一套白色法兰绒的西装，我特意留到上岸 时才穿。原以为上岸时穿白衣服会显得比较体面， 于是我便穿上了那套白色法兰绒西装。那时是9月底 \\\"▲中小学语文八年级上推荐阅读 ▲甘地——影响世界格局的风云人物，印度独立运动领袖，唤醒三亿人反抗精神的“非暴力之父”。 ▲《甘地自传》是甘地56岁时在狱中所写，书中的大部分篇幅讲述他少年时代和中年时代的经历。甘地对自己的个人生活、心理状态以及政治生涯等方面进行了详尽描述。叙述生动亲切，质朴感人。第一部分中，甘地严格审视自己的过去，怀着沉痛的心情回忆童婚，令万千读者动容。 ▲走进印度圣雄的内心世界。《甘地自传》并非仅仅叙述一系列事件，而是着重记录了甘地在日常生活中体悟的真理。素食、绝食、简朴生活、精神训练、土疗与水疗、非暴力运动……种种体验真理的实验贯穿着甘地的一生，而这些又与印度的历史、哲学、宗教有着千丝万缕的联系。宗教的虔诚与民族的屈辱集中体现在甘地身上。阅读《甘地自传》，读者将深入了解印度人的精神世界。 ★新语文教材，“读”字当先 2016年9月，全国数百万小学生和初中生开始使用“部编本”语文教材。新教材格外注重课外延伸阅读，提出了“教读”—“自读”—“课外阅读”“三位一体”的教学结构。“部编本”语文教材总主编温儒敏强调：语文教学通常讲“听说读写”，哪一样最重要？“读”最重要。应当把阅读放在首位。