共生：SAP学校实践报告2020

作者简介

张熙，博士，研究员，现任北京教育科学研究院基础教育研究所所长，院学术委员会委员，2015年获首批“昆玉学者”荣誉称号。教育部国培专家，北京教育学会中青会理事长。 主要从事教育政策、学校管理研究。注重工具开发和数据支持的政策研究，支持初中建设、随迁子女教育等多项工程，主持建立北京义教均衡发展水平指标体系和高中发展数据库，发表《义务教育均衡发展北京模式研究》《随迁子女融入教育问题研究》《政策偏好与初中教育发展路径突围》等多篇论文和咨询报告。

内容简介

本书是中国教育规划优先关注课题“深化教育综合改革背景下学校优质发展实验研究”的成果。本书呈现了大批学校在前瞻的理论构建引领下对未来思考和学校独特问题的结合基础上加速发展的独特经验。对于教育科研机构、中小学校长及一线教师，具有科学理论引领、可操作的工具借鉴和成功实践示范的价值。