音乐创意游戏100个--成就孩子一生的快乐/名师讲堂码书码课系列

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音乐创意游戏 ——成就孩子一生的快乐 节奏类游戏  节奏类 3 1 杯子节奏 学有所得： 通过杯子的不同颜色，感受休止符，感受心理节奏的 变化。 游戏方法： 一共8个杯子，分别代表8拍。白色杯子代表四分休 止符，停1拍，绿色杯子代表四分音符，拍手1次。教师 随着音乐变化杯子的颜色让学生感受休止符在音乐中不同 位置的节奏。 注意事项： 在跟随音乐练习时可以提前用节拍器提示学生速度， 这样会使单位拍*加清楚。 前期准备： 至少12个两种颜色的纸杯。  音乐创意游戏 ——成就孩子一生的快乐 4 短句的节奏练习 学有所得： 通过为短句编创四拍子节奏，并进行多声部节奏训练， 培养即兴创造的能力。 游戏方法： 学生为短句编节奏，每句四拍或八拍，要顺口，短句 *好节奏互补，每句多找几个学生来即兴创造节奏。全班 分成三组，为每条短句选节奏。 注意事项： 每组同学要按照自己的节奏进行朗读，不能受到其他 小组的干扰，在反复练习中形成节奏的互补。 前期准备： 《春晓》《咏鹅》等古诗词短句。 2  我在呼唤你 学有所得： 能准确地打出四分音符的节奏，并能用准确的四分音 符的节奏为两个字（2/4 X X）、三个字（2/4 X X X） 及四 个字（2/4 XXXX XXXX）伴奏。 游戏方法： 双手拍四分音符，边拍边叫出同学的名字。一组同学 围成一个圈，从一个同学开始，有节奏地叫出另一个同学 的名字，随后集体有节奏地喊出这个同学的名字。然后被 喊到名字的同学再叫出另一个同学的名字，依次进行。 注意事项： 当有同学比你先呼唤出同学的名字时，应等这位同学 说完。 3  节奏接龙——卡农 学有所得： 卡农是一种复调音乐，在这个游戏中，你能感受到卡 农这种音乐形式。 游戏方法： 教师先拍四拍，学生模仿前四拍。教师连续拍下去， 四拍一个节奏型，学生在模仿教师的前四拍节奏的同时， 边听边记后面的节奏。 注意事项： 这种方法必须每四拍一组，节奏要一组容易一组难间 隔进行，否则难度太大。熟练以后，可以请学生来当小老师， 带领大家做。 4  Ta Ta 学有所得： 这个游戏可以培养学生稳定的拍率感。有一些学生会 出现拍子不稳、忽快忽慢、赶节奏、拖拍子的现象，通过 这个游戏，可以有效地解决这些问题。 游戏方法： 教师出示四张四分音符卡片，按照4/4拍点着卡片带 领学生念“ta”，并在**拍拍手。连续反复形成拍率感。 在练习的过程中，有时拿掉第四张变成三拍子，有时再加 上。无论哪种节拍均要在**拍拍手。 注意事项： 这是一个拍子转换的游戏，在拍子转换时，不能因为 拍子有所变动而使速度也跟着变化，速度要保持一致。 5  TiTi TaTa 学有所得： 这个游戏能增强学生的节奏感，通过在四拍子内变化 不同的节奏型，教师和家长不但训练了学生的拍率、节奏 型，也进行了读谱的入门学习。 游戏方法： 在四个四分音符的基础上，引入两个八分音符， 念“titi”，教师不时把两个八分音符盖在任意一拍上，采用 各种组合法，还可以引入休止符，前八后十六、四十六等 节奏型，但拍率不变。 注意事项： 随着节奏型的变化，需要清楚单位拍的节奏，因此， 在游戏开始时应该把速度定得稍慢一些。 6  格子游戏 学有所得： 这个游戏可以提高学生对四拍子节奏变化的反应能 力，其中对十六宫格不同走向选择的过程训练了学生的思 维能力。学生对于各种走向的可能性探索，也是对创造性 思维的锻炼，这种训练对多声部的合作有着基础作用。 游戏方法： 出示十六宫格图，只需要告诉学生按什么顺序拍手即 可，一格一拍（空格为休止），教师点格带领练习。熟练 以后，还可以分为两个声部到四个声部，从两对角或四对 角开始练习。同时还可以请学生上来当“指挥”。 注意事项： 在做格子游戏时，一定要按照游戏的规则，顺序进行， 不能随意*改。 7  龟兔赛跑 学有所得： 这个游戏能有效地训练学生的反应能力和双向思维能 力，能够帮助学生左右脑平衡发展，培养学生的表现力和 创造力，使学生感受声势的趣味性并掌握左右手不同节奏 的协调配合。 游戏方法： 师生围坐在一起，用左右手拍打左右腿，分别代表乌 龟和兔子的步伐。左手匀速地拍打，代表乌龟的步伐；右 手以比左手快1倍的速度拍打，代表兔子的步伐。这时乌 龟和兔子就在一起赛跑了。熟练后，右手以比左手快2倍 的速度进行拍打。 注意事项： 左右手同时敲击，先从慢速开始练习。 全国精选名师名课 针对青少年全面才能培养 文字、插图、教学视频三合一 100个好学好玩的音乐游戏 码书码课系列，手机扫一扫就可以观看老师辅导