为中华之崛起而读书（余心言作品精选4年级配套）/课本作家带你读

作者简介

徐惟诚先生笔名余心言，1930年5月出生，历任上海《青年报》总编辑，《北京日报》社社长、总编辑，中共中央宣传部常务副部长等职务。从事新闻工作多年，又是杂文作家。已出版《建设有中国特色的新闻事业》等60余种著作，其中有多种少儿读物，如《祝你学习好》《外国人看中国》等。他的《八十年寻路记》曾被评为中学生喜爱的读物，获全国少儿读物二等奖。曾荣获中国少年儿童出版社首届金作家金画家奖。他长期在《中国少年报》为广大青少年朋友撰写以培育和践行社会主义核心价值观为主题的文章，深受小读者喜爱。

内容简介

新学年开始了，修身课 上，奉天东关模范学校的魏 校长向学生们提出了一个严 肃的问题：“你们为什么而 读书？” “为家父而读书。” “为明理而读书。” “为光耀门楣而读书。” 有人干脆这样回答。 有位同学一直默默地坐 在那里，若有所思。魏校长 注意到了，他打手势让大家 安静下来，点名让那位同学 回答。那位同学站了起来， 清晰而坚定地回答道： “为中华之崛起而读书！ ” 魏校长听了为之一振！ 他怎么也没想到，一个十二 三岁的孩子，竟然有如此的 抱负和胸怀！他睁大眼睛又 追问了一句：“你再说一遍 ，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！ ” 魏校长听了，高兴地连 声赞叹：“好哇！为中华之 崛起，有志者当效此生！” 这位同学是谁呢？他就 是周恩来，后来成为了中华 人民共和国的第一任总理。 周恩来出生于1898年。 十二岁那年，他离开家乡江 苏淮安，随回家探亲的伯父 来到了东北。在奉天上学的 时候，伯父告诉他，奉天有 些地方被外国人占据了，不 要随便去玩，有事也要绕着 走，免得惹出麻烦没有地方 说理。 少年周恩来疑惑不解， 问道：“被外国人占据？为 什么呢？” “中华不振哪！”伯父叹 了口气，没有再说什么。 十二岁的周恩来当然不 能完全明白伯父的话，但是 “中华不振”四个字和伯父沉 郁的表情却让他难以忘怀。 一个星期天，周恩来背 着伯父，约了一个同学来到 了被外国人占据的地方。这 一带果真和别处大不相同： 街道上热闹非凡，往来的大 多是外国人。 周恩来和同学一路上左 顾右盼，忽然发现巡警局门 前围着一群人。他们凑了过 去，只见人群中有个女人正 在哭诉着什么。一问才知道 ，这个女人的亲人被外国人 的汽车轧死了，她原本指望 巡警局给她撑腰，惩处这个 外国人，谁知中国巡警不但 不惩处肇事的外国人，反而 训斥她。围观的中国人都紧 握着拳头，但这是在外国人 的地盘里，谁又敢怎么样呢 ？大家只能劝慰这个不幸的 女人。 此时的周恩来才真正体 会到“中华不振”这四个字的 沉重分量。怎么把祖国和人 民从苦难和屈辱中拯救出来 呢？这个问题像一团烈火一 直燃烧在周恩来心中。所以 ，当修身课上魏校长提出为 什么而读书这个问题时，就 有了“为中华之崛起而读书” 的响亮回答。 我的爱国梦 今天，我们学习了《为 中华之崛起而读书》这篇课 文。 这篇课文主要讲了三件 事情：周恩来先听伯父说“ 中华不振”，然后目睹了“中 华不振”的一件事，最后他 在修身课上响亮地回答：“ 为中华之崛起而读书。” 周恩来为中华之崛起而 读书的志向深深地打动了我 们每一位学生。那个年代， 八国联军侵略中国，清政府 被迫签订了一系列不平等的 条约，中国处于半殖民地半 封建社会的状态，周恩来目 睹了这一切，写下：“大江 歌罢掉头东，邃密群科济世 穷。面壁十年图破壁，难酬 蹈海亦英雄。”他要用十年 苦功，学成以后回国干一番 事业，挽救中国。 自从读了这篇课文后， 我才认识到读书不仅为了自 己掌握知识，还要为了国家 的强大。我也想像周恩来总 理一样，从小树立远大的理 想——我想成为一名医生。 2020年的春节期间，新 型冠状病毒硝烟四起，听着 新闻里不断更新的确诊病例 人数，看着电视里一个个全 副武装的医生奔赴“战场”。 疫情让我认识到了科学的力 量，如果没有像钟南山那样 的科学工作者的努力付出， 疫情哪能那么快得到控制。 我在想：等我长大了，我也 要学医，用高超的医疗技术 战胜可恶的病魔，将一个个 鲜活的生命带回到他们亲人 的身边。 那我现在要做些什么呢 ？我要勤洗手，多消毒，戴 口罩，少出门；我们要保护 好自己，不给医生添麻烦； 我更要认真对待学习，不放 弃对问题的探索，为医生梦 打下坚实的文化基础。 为中华之崛起而读书； 为中华之健康而读书。我努 力奋斗着，梦想总有实现的 那一天。 P1-5