![爱丽丝漫游奇境(精)/不下架的成长经典](https://file.mhuoba.com/shop/3/100021/picture/book/20191102/09/20191102095414319.jpg)
出版社: 华文出版社
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折扣购买: 爱丽丝漫游奇境(精)/不下架的成长经典
ISBN: 9787507545814
作者简介 刘易斯·卡罗尔(18321**8),原名查尔斯·勒特成奇·道奇森,英国数学家,儿童文学家,与安徒生、格林兄弟齐名的世界*尖儿童文学大师。他曾在牛津大学基督堂学院任教达30年之久,业余爱好广泛,尤其喜爱儿童肖像摄影。他的**部儿童文学作品《爱丽丝漫游奇境》在当时引起了巨大轰动,好评如潮。这部作品旋即风靡了整个世界,成为一代又一代的孩子乃至成人*喜爱的读物之一。 译者简介 马爱农,**翻译家,中国作家协会会员,现任人民文学出版社外国文学编辑室编辑。自20世纪80年代起从事英语文学翻译,译有多部充满童趣,文字优美的儿童文学佳作。曾获团中央评选的“十大金作家金译者”称号,爱尔兰总领事馆颁发的“爱尔兰首届文学*佳翻译奖”,**儿童读物联盟(IBBY)*佳翻译奖。 主要翻译作品有“哈利波特系列”《绿山墙的安妮》《船讯》《爱丽丝漫游奇境》《走在蓝色的田野上》等。
兔子洞先是像隧道一样往前延伸,然后猛地下降,下降得太突然了,爱丽丝根本来不及考虑停住,就发现自己落进了一口很深的井里。 也许是井太深,也许是她落得很慢,她降落时竟然有足够的时间打量周围,并猜想接下来会发生什么。她先试着低头看看下面是什么地方,可是光线太暗了,什么也看不见。然后她看着井壁,发现那里摆满了碗柜和书架。偶尔还能看见挂在钉子上的地图和图画。她经过时从架子上拿起一个印着“橘子酱”的罐子,却失望地发现里面是空的。她不想把罐子扔掉,生怕砸死什么人,就在经过一个碗柜时把罐子放了进去。 “嘿!”爱丽丝对自己说,“落到这么深的地方,以后我再从楼梯上滚下去就不算什么事了!家里人都会认为我多勇敢啊!哎呀,即使我从房顶上掉下来也不会说什么的!”(这倒很可能是真的。)降落,降落,降落。难道就这样永远不停地降落吗!“不知道现在我已经落了多少英里了?”她大声说,“一定差不多靠近地球的中心了。让我想想,应该是四千英里吧——”(要知道爱丽丝在学校里学了一些这类知识,虽然眼下不是炫耀知识的好时机,因为周围没有人听她说,但说一说也是很好的练习嘛)——“没错,大概就是这么多距离——那么,我到达了多少纬度、多少经度呢?”(爱丽丝并不知道什么是纬度、什么是经度,但觉得能说出这些大字眼儿挺了不起的。)很快,她又开始说了起来。“不知道我会不会直接穿过地球!那多好玩啊,突然跑到那些头朝下走路的人们中间!好像是叫颠倒人——”(这次,她庆幸没有人听,因为这个词听着不大对劲儿)——“但我必须问问他们那个**的名字。请问夫人,这里是新西兰还是澳大利亚?”(一边说话一边行屈膝礼——想象一下吧,在悬空**的时候行屈膝礼!你觉得你能做到吗?)“她会把我看成一个多么无知的小姑娘啊,竟然问这种问题!不行,不能问,也许我会看见什么地方写着那个**的名字。”降落,降落,降落。爱丽丝没有别的事可做,不一会儿就又开始说话了。“迪娜**晚上肯定会特别想我的!”(迪娜是猫。)“但愿他们能记得喝茶的时候给她端一盘牛奶。我亲爱的迪娜!真希望你陪我一起下来!空中大概没有老鼠,但你可以抓蝙蝠呀,蝙蝠跟老鼠是很像的。可是,猫吃蝙蝠吗?”说到这里,爱丽丝感到困极了,用昏昏欲睡的口气继续喃喃自语:“猫吃蝙蝠吗?猫吃蝙蝠吗?”有时候说成了“蝙蝠吃猫吗?”你也知道,既然这两个问题她都回答不了,正着问反着问也就无所谓了。她恍惚觉得自己快睡着了,开始梦见跟迪娜手拉着手散步,并特别诚恳地对迪娜说:“好了,迪娜,跟我说实话吧,你吃过蝙蝠吗?”突然,砰!砰!她撞到一大堆树枝和枯叶上,停止了**。 爱丽丝一点儿也没*伤,所以一骨碌就从地上爬了起来。她抬头看看,上面一片漆黑;前面又是一条长长的通道,那只白兔还依稀可见,正在通道里匆匆走远。没时间磨蹭了,爱丽丝一阵风似的追了过去,正好听见白兔在拐弯时嘀咕道:“哦,我的老天爷啊,这都多晚了!”爱丽丝拐弯的时候还紧跟在兔子后面,可是一眨眼问,兔子就没影儿了。爱丽丝发现自己在一个低矮的长长大厅里,天花板上挂着一排灯。 大厅周围都是门,全都锁着。爱丽丝顺着一边走过去,又从另一边走回来,试了试每扇门,然后郁闷地回到中间,不知道怎么才能从这里出去。 …… 装帧典雅 本套丛书内文采用纯质纸印刷,纸质轻柔,色彩温和,保护视力。封面精致简洁,追求高雅脱俗的名著佳作的高贵气质。精装设计,精美印刷使之成为不可多得的少儿读物,也是送礼、收藏、阅读之**。 图文并茂 本套丛书为使小读者*加全面深入地理解作品,每本图书都附有童趣盎然的插图,让阅读身临其境,体验美好阅读感*。 附赠有声读本 本套丛书每本都附赠有声读本,这样以一种*简单、有趣的方式让小读者得到感官的阅读体验,让孩子不仅仅在视觉上得到满足,*让听觉、触觉得到极大的锻炼;让经典变得立体、生动,在记忆中时间变得*长,其理解效果和阅读乐趣都有巨大的提高。