智能控制教学设计与指导

作者简介

李士勇,哈尔滨工业大学二级教授、博士生导师，哈尔滨工业大学教学名师(2007年)、黑龙江省优秀专家(1996年)．、曾被聘为国家模糊控制技术生产力促进中心专冢(1997年)，Journal of Measurement Science and Instrumentation编委。三十多年来，一直从事自动控制、模糊控制、智能控制、智能优化、智能制导、复杂适应系统的理论及其在工业过程和高技术领域的应用方面的教学、科研和研究生指导工作。科研和教学成果获国家级奖2项、省部级奖7项。发表学术论文近200篇，出版教材和专著共14部，代表作《模糊控制．神经控制和智能控制论》荣获1999年“全国优秀科技图书奖”暨“科技进步奖(科技著作)”，至今已被近6000篇论文引用，跻身于十大领域中国科技论文引用频次最高的前50部专著与译著排行榜。美国iEEEFeIlow、田纳西大学J．C．Hung(洪箴)教授在1997年致信作者时曾指出：“李教授在模糊控制、神经网(络)控制及智能控制方面有深入的理论研究和特殊的学术造诣及贡献。”

内容简介

《智能控制教学设计与指导》具有创新性，体现了作者多年来的创新性教学成果，表现在如下几个方面。 ？ 提出了将系统科学、思维科学和科学方法论作为指导教学的科学理论，为教师综合提高科学素质和教学质量提供了理论指导。 ？ 将教学文件、教学手段、教学方法、教学内容、重点难点、教学课件、教学评价等内容融为一体，为智能控制课程教学提供了全方位、系统的指导。 ？ 提出了“三段论”与“三要素”教学法。“三段论”教学法是指“提出问题、分析问题、解决问题”等教学三段模式；“三要素”是指常用三个维度或三元描述事物组成的结构具有稳定性和普适性。 ？ 提出把教学内容的知识元、知识点、知识点集构成知识子集（知识单元），再把若干知识子集连接成一个知识链条，不仅便于记忆，而且有利于揭示各部分内容之间的内在联系。 ？ 在撰写方法上，由浅入深，深入浅出，辩证分析，突出重点，化解难点，富有创新性和启发性。