终结作业战争：从参与到引领，让孩子学习更自主

作者简介

\"约翰·罗斯蒙德(John Rosemond)，家庭心理学家，乐观育儿中心(Center for Affirmative Parenting)负责人。该中心总部位于美国南加利福尼亚州，是最大的资源中心之一，致力于为父母提供实用的育儿建议及资源。为实现这一目标，该中心还开设有研习班，并举办教育类讲座，供父母及儿童教育工作者学习交流。 2017年，约翰·罗斯蒙德的亲子家教图书《可怕的两岁》首次引进中国便受到众多父母和专家的持续好评，使很多家庭以批判性的思维重新审视如今的育儿潮流，在育儿的道路上更加独立自主、坚定自信。\"

内容简介

\"1.厘清误解、深入剖析、修正观念： 如何“辅导作业”的帖子和信息满天飞，但是如果缺乏对这一问题深层原因的正确认识，这些方法只能弥补问题，却无法根本解决问题（“香蕉球”）！ 本书的解答不仅仅停留在解决孩子、作业与家长之间的关系问题，而是由表入里地进一步分析了作业问题背后所折射出的儿童心理、家庭关系、家校关系等问题。 孩子的作业问题不仅仅是学习方法问题，甚至还包含着许多乍一看与学习不那么相关的、在日常中容易被家长忽视的深层次问题 ，比如婚姻基础是否牢固、有没有在孩子两岁时开始树立教养权威、是否从小培养孩子的责任感和对长辈的尊重，等等。 久久被孩子的作业问题而困惑的家长们或许可以从本书中找到另一个看问题的角度，从根本上解决作业辅导的困境。 2.呈现大胆而系统的技术性解决方案： 学业成功的家庭基础·陪伴式顾问型父母·责任有界原则·自然后果法·权利限制机制·家庭作业管理ABC计划·家校联动报告卡·选择恰当的补习方式·正确认识注意力不集中 辅导作业和陪伴学习的突破性方法，充分激发家庭作业对于孩子学习力培养的真正价值，让家长告别“家庭作业马拉松”和“直升机教养模式”，读懂孩子真正的需求，顺应孩子的心理，从逼迫盯人到支持自主，建立孩子的学习责任心，使孩子学习高效、课堂积极、学业成功！ 3. 方法不脱离中国教育现状与实际： 现如今，很多的家长意识到自主学习能力的重要性，认为过度陪伴会妨碍自我控制能力的发展、妨碍孩子责任感的发展。但是另一方面，迫于学习和周围环境的压力也无法做到完全放手或完全旁观，因此他们需要正确的陪伴方式，让孩子早日自主、自觉、自律，从而放心地放手。 本书鼓励家长做顾问型父母，随时陪伴却又不包办；给予支持但是界限明确；允许孩子犯错、注重培养习惯，从而培养孩子的自主学习能力，实现逐步放手。\"