站在大写的人字上/于漪教育文丛

作者简介

内容简介

教师的人生价值、社会价值应该是不言而喻的，然而，在当今，也有人 有不同的思考。想法、困惑、矛盾，不足为怪，关键在怎样认识，怎样对待 。我们的社会从传统的计划经济体制向社会主义市场经济新体制过渡，各种 观念的冲撞不可避免，对教师诱惑的因素也很多，其中突出的矛盾就是崇高 的历史使命感与现实的功利主义之间的矛盾。有一种错误的看法，认为市场 经济就是追求物质待遇，就是金钱至上，理想、信念、使命、责任都可以搁 在一边，不去考虑了。殊不知我们搞的是社会主义市场经济，我们的目标是 实现全社会的共同富裕和民族的兴旺发达。要实现这个宏伟目标，在各个岗 位从事建设的人都要艰苦奋斗，以国家、民族利益为重，以事业蓬勃发展为 重。学校是培养青少年健康成长的园地，传播社会主义精神文明的场所，理 应弘扬社会主旋律，提倡积极的、向上的、高尚的思想道德情操，创造良好 的育人环境。教师是向学生传播人类优秀的精神文明的使者，理应以教育事 业为重，以培养学生成才的崇高使命为重，一身正气，为人师表，有抗拒种 种诱惑的能力。这不是唱高调。教师应该有的物质待遇，拿了无可非议，付 出劳动，应取得报酬，而且随着经济的发展，生活应逐步提高。但是，不能 把金钱作为追求的目标。见利忘义，忘了精心地无私地培养学生，就失去了 做人的准则，背离了教师的光荣职责。即使在实行自由市场经济的国家里， 许多教师也是把教育学生作为庄严的大事来抓，更何况我们社会主义国家? 云南许多地区还没有彻底摆脱贫困，勇挑历史重担的老师们宁可苦自己，也 要千方百计把学生教好。这种对教育事业的忠诚，对国家对民族的深厚的爱 ，许多生动的感人事迹，常常使我激动不已，使我更深刻地认识到：教师的 价值取向是人生观的表现，教师把自己的满腔热情、聪明才智融入教书育人 的崇高的历史使命之中，生命就能闪耀光芒，生命就最有价值。 P7