百年国士(酒旗风暖少年狂)

作者简介

　王大鹏，1937年9月生，河北献县人。1955年考入北京大学中文系，后为***文学研究所研究员。 　　丁聪，1916年生于上海，曾任《人民画报》副总编辑、中国美术家协会理事兼漫画艺术委员会主任、中国美术馆馆长。2009年5月26*病逝于北京，享年93岁

内容简介

我在北京大学的经历 蔡元培 北京大学的名称是从民国元年起的；民元以前， 名为京师大学堂， 包有师范馆、化学馆等，而译学馆亦为其一部；我在 民元前六年，曾任 译学馆教员讲授国文及西洋史，是为我北大服务之第 一次。 民国元年，我长***，对于大学有特别注意的 几点：一、大学设 法商等科的，必设文科；设医农工等科的，必设理科 。二、大学应设大 学院(即今研究院)为教授、留校的毕业生与**学生 研究的机关。三、 暂定国立大学五所，于北京大学外，再筹办大学各一 所于南京、汉口、 四川、广州等处。(尔时想不到后来各省均有办大学的 能力。)四、因各 省的高等学堂，本仿*本制，为大学预备科，但程度 不齐，于人大学时 发生困难，乃废止高等学堂，于大学中设预科。(此点 后来为胡适之先生 等所非难，因各省既不设高等学堂，就没有一个荟萃 较高学者的机关， 文化不免落后；但自各省竞设大学后，就不必顾虑了 。) 是年，**任严幼陵君为北京大学校长；两年后 ，严君辞职，改任 马相伯君，不久，马君又辞，改任何锡侯君，不久又 辞，乃以工科学长 胡次珊君代理。民国五年冬，我在法国，接***电 ，促回国，任北大 校长。我回来，初到上海，友人中劝不必就职的颇多 ，说北大太*败， 进去了，若不能整顿，反于自己的声名有碍，这当然 是出于爱我的意 思。但也有少数的说，既然知道他*败，*应进去整 顿，就是失败，也 算尽了心，这也是爱人以德的说法。我到底服从后说 ，进北京。 我到京后，先访医专校长汤尔和君，问北大情形 。他说：“文科预科 的情形，可问沈尹默君；理工科的情形，可问夏浮筠 君。”汤君又说： “文科学长如未定，可请陈仲甫君；陈君现改名独秀 ，主编《新青年》 杂志，确可为青年的指导者。”因取《新青年》十余 本示我。我对于嘲 君，本来有一种不忘的印象，就是我与刘申叔君同在 《警钟*报》服务 时，刘君语我：“有一种在芜湖发行之白话报，发起 的若干人，都因困 苦及危险而散去了，陈仲甫一个人又支持了好几个月 。”现在听汤君的 话，又翻阅了《新青年》，决意聘他。从汤君处探知 陈君寓在前门外一 旅馆，我即往访，与之订定；于是陈君来北大任文科 学长，而夏君原任 理科学长，沈君亦原任教授，一仍旧贯；乃相与商定 整顿北大的办法， 次第执行。 我们**要改革的，是学生的观念。我在译学馆 的时候，就知道北 京学生的习惯。他们平*对于学问上并没有什么兴会 ，只要年限满后。 可以得到一张毕业文凭。教员是自己不用功的，把第 一次的讲义，照样 印出来，按期分散给学生，在讲坛上读一遍，学生觉 得没有趣味，或瞌 睡，或看看杂书，下课时，把讲义带回去，堆在书架 上。等到学期、学年 或毕业的考试，教员认真的，学生就拼命的连夜阅读 讲义，只要把考试 对付过去，就永远不再去翻一翻了。要是教员通融一 点，学生就先期要 求教员告知他要出的题目，至少要求表示一个出题目 的范围；教员为避 免学生的怀恨与顾及自身的体面起见，往往把题目或 范同告知他们了， 于是他们不用功的习惯，得了一种保障了。尤其北京 大学的学生，是从 京师大学堂“老爷”式学生嬗继下来(初办时所收学生 ，都是京官，所以 学生都被称为老爷，而监督及教员都被称为中堂或大 人)。他们的目的， 不但在毕业，而尤注重在毕业以后的出路。所以专门 研究学术的教员， 他们不见得欢迎；要是点名时认真一点，考试时严格 一点，他们就借个 话头反对他，虽罢课也所不惜。若是一位在**有地 位的人，来兼课， 虽时时请假，他们还是欢迎得很；因为毕业后可以有 阔老师做靠山。这 种科举时代遗留下来的劣根性，是于求学上很有妨碍 的。所以我到校后 **次演说，就说明“大学学生，当以研究学术为天 职，不当以大学为 升官发财之阶梯”。然而要打破这些习惯，只有从聘 请积学而热心的教员 着手。 那时候因《新青年》上文学革命的鼓吹，而我们 认识留美的胡适之 君，他回国后，即请到北大任教授。胡君真是“旧学 邃密”而且“新知 深沉”的一个人，所以一方面与沈尹默、兼士兄弟、 钱玄同、马幼渔、 刘半农诸君以新方法整理国故，一方面整理英文系； 因胡君之介绍而请 到的好教员，颇不少。 我素信学术上的派别，是相对的，不是**的； 所以每一种学科 的教员，即使主张不同；若都是“言之成理持之有故 ”的，就让他们并 存，令学生有自由选择的余地。*明白的，是胡适之 君与钱玄同君等***的提倡白话文学，而刘申叔黄季刚诸君仍**维护 文言的文学；那时 候就让他们并存。我信为应用起见，白话文必要盛行 ，我也常常作白话 文，也替白话文鼓吹；然而我也声明：作美术文，用 白话也好，用文言 也好。例如我们写字，为应用起见，自然要写行楷， 若如江艮庭君的用 篆隶写药方，当然不可；若是为人写斗方或屏联，作 装饰品，即写篆隶 章*，有何不可? 那时候各科都有几个外国教员，都是托中国驻外 使馆或外国驻华使 馆介绍的，学问未必都好，而来校既久，看了中国教 员的阑珊也跟了阑 珊起来。我们斟酌了一番，辞退几人，都按着合同上 的条件办的，有一 法国教员要控告我；有一英国教习竞要求英国驻华公 使朱尔典来同我谈 判，我不答应。朱尔典出去后，说：“蔡元培是不要 再做校长的了。”我 也一笑置之。 我从前在***时，为了各省高等学堂程度不齐 ，故改为各大学直 接的预科；不意北大的预科，因历年校长的放任与预 科学长的误会，竟 演成独立的状态。那时候预科中*了教会学校的影响 ，**偏重英语及 体育两方面；其他科学比较的落后；毕业后若直升本 科，发生困难。预 科中竟自设了一个预科大学的名义，信笺上亦写此等 字样。于是不能不 加以改革，使预科直接*本科学长的管理，不再设预 科学长。预科中主 要的教课，均由本科教员兼任。 我没有本校与他校的界限，常为之通盘打算，求 其合理化。是时北 大设文理工法商五科，而北洋大学亦有工法两科；北 京又有一工业专门 学校，都是国立的。我以为无此重复的必要，主张以 北大的工科并人北…… P29-31 无