这样给孩子定规矩孩子才不会抵触

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说教归说教，但咱不唠 叨 家长和孩子说话时，有 时会不自觉地开始唠叨，通 过重复、夸大显而易见的事 实来对孩子进行说教。当他 们这么做时，孩子就会在心 里大喊：“够了！” 四年级时，夏林因期中 考试成绩“不理想”，爸爸从 下午6点一直唠叨到次日凌 晨1点。在一次问卷调查中 ，在“父母最大的毛病”一栏 里，夏林毫不犹豫地在“唠 叨”上打了钩。 夏林说，那次他的数学 考了89分，语文考了88分 ，在班里排名第11。开完家 长会，爸爸走出教室时的脸 色不太好，夏林感觉不太妙 。 下午放学回家，“火山” 就爆发了！那时才6点多一 点。爸爸把夏林叫到他的房 间，一个劲儿地说夏林没有 考到前10名，说家长会上老 师说夏林成绩退步了，他的 脸都被夏林丢光了。爸爸问 夏林怎么那么不争气，这段 时间干什么去了，为什么成 绩会退步…… 两个小时过去了，爸爸 翻来覆去地说。夏林终于听 不下去了。开始反驳：“你 天天就知道忙，还对我这么 严，不就是没考进前10名吗 ？不就是两门课没有达到90 分吗？你干吗这么计较？我 下次努力就是了。” 爸爸见自己口水都说干 了，儿子竟然没听进去，又 劈头盖脸地说起来。说来说 去还是那些大道理，什么“ 我都是为你好，我不工作谁 赚钱，我对你不严点怎么行 呢”之类的话。夏林一直沉 默不语，就那么坐着，缩着 头听。 晚上10点妈妈回来了， 爸爸说累了，就让妈妈来“ 换岗”。当爸爸发令说“去睡 觉”时，夏林走出房间，一 看表，已经次日凌晨1点多 了。 生活中，有些家长知道 不能打孩子，因为怕失手将 孩子打伤，但是他们丝毫不 担心说教给孩子造成的伤害 。孩子对家长唠叨的反感， 犹如孙悟空对唐僧念紧箍咒 的厌恶。当孩子犯错时，急 于解决问题的家长，总是采 取这种看似行之有效而实际 却毫无用处的办法：唠叨。 家长们忽略了孩子对问题的 陌生、无助和恐惧，没有站 在孩子的立场上去理解孩子 ，这样的说教，如何能起到 立竿见影的效果？若想和孩 子进行有效的沟通，最好和 孩子一起分析、解决问题， 才能使孩子树立信心，迎难 而上。 家长该如何减少唠叨呢 ？ 1.抓大放小 孩子的成长离不开大人 的关心，但是有些事情是无 关紧要的，它们没有家长想 象的那么严重，所以家长完 全可以睁一只眼闭一只眼。 家长在教育孩子时不要整天 紧张兮兮的，可以让自己放 松一点。关于孩子生活中的 琐碎小事，家长应该学会放 下。毕竟孩子每天都在成长 ，许多道理会慢慢明白，许 多事情慢慢会做，因此不需 要家长千叮咛万嘱咐。一再 唠叨，孩子当然会觉得厌烦 。 家长应该学会把最主要 的精力放在那些重要的事情 上，应当学会关心孩子最核 心的需求，比如孩子的人生 态度、价值观念、理想、生 活习惯、学习方法，等等。 抓大放小，培养好孩子的“ 核心”能力，这样一来，家 长便轻松了许多，孩子也会 跟你更亲近，你说的话对孩 子自然有效得多。 2.学会等待 有的家长往往有这样一 种心理：自己说一句，孩子 就必须言听计从；给孩子提 出的目标，孩子就必须达到 。这种想法忽视了孩子年龄 的特殊情况，孩子毕竟是孩 子。他们的心智和能力还没 有发展到那么成熟的地步， 有些事情可能还没有理解， 有些事情可能还不知道怎么 去做，有些事情可能还会常 常出错。因此，做家长的必 须学会等待，要克制自己急 躁的情绪，给孩子充分的时 间去改变，要允许孩子有所 反复。孩子的成长需要一个 过程，比如生活自理能力的 提高、良好习惯的养成、文 化知识的积累等，都需要长 时间的历练，这不是唠叨所 能改变的。 3.只说一遍 如果家长想让孩子做什 么事，或者想让孩子怎么做 一件事，应该先选择好恰当 的时机，和孩子坐下来好好 谈谈。为了引起孩子的注意 ，家长可以清楚明白地告诉 孩子：“你要认真地听，这 话我只说一遍。”在对孩子 说的时候，要重点突出，不 要对孩子唠叨个没完。如果 担心孩子没有理解，可以再 给他解释一下其中的要点。 另外，纠正孩子的错误 时，家长也要点到为止，只 要孩子能够认识到错误并愿 意改正就可以了，不要反反 复复没完没了。要知道，唠 叨在大多数时候是不动听的 ，说多了会让孩子更烦，甚 至会适得其反。 4.就事论事 当孩子犯错的时候，有 的家长喜欢翻孩子的旧账， 把陈芝麻烂谷子的事都拿出 来说，把孩子曾经的种种“ 恶行”全部数落一遍，每次 都是越说越激动，越激动越 来气。其实，在生活中孩子 犯错是正常的，犯错误是孩 子的权利，孩子就是在犯错 误的过程中成长起来的。对 于孩子犯的错误，家长应当 就事论事，犯了什么错就说 什么错，不要加以引申。 P2-5