教育的觉醒

作者简介

沈思：原名杨锦宁，1956年出生于南京，1973年插队农村，1982年大学毕业。三下基层，三上机关，上下求索。退休后2011年进入大学开始求索教育之旅，2020年进入小学，只参与传道（教育），不参与授业（教学），至今十多年，写了三本书：2014年出版《课堂的革命——师生平等对话录》，2020 年出版《教育是什么》，2023 年出版《教育的觉醒》。三本书是贯穿小、中、大学的传道系列专著，不传“兽道”，不传“王道”，只传“人道”，释放人性，让人成为人，而不是这种人或那种人。这是全国的小、中、大学生无不向往的教育。 刘红萍：山西省临汾市吉县屯里镇安乐村人，1981年1月出生，1997年到安乐小学任教，至今一直和家乡的孩子们一起生活、一起学习、一起成长。酷爱阅读与写作，自2015年任校长开始，带领身边的老师、学生和家长开展阅读活动。

内容简介

沈思：师者，传道授业 解惑。传道即情感与一般 道理的教育——做人的道 理，授业即专门知识与技 能的教学——做事的方法 ，解惑则是贯穿在传道和 授业过程之中提出问题和 解答问题的过程。李嘉诚 说他教育自己的孩子，90 ％是怎么做人，10％是怎 么做事。常识告诉我们， 事情都是人做的，什么样 的人做什么样的事。现实 中，懂得专门知识与技能 教学的“业师”比较多，明白 情感与一般道理教育的“人 师”比较少，甚至普遍存在 把教学当作教育全部的错 位认知。这些都是教育不 尽如人意的根本原因。 刘红萍：很多老师只把 教师这个职业当饭碗，没 有长远眼光和教育情怀。 沈思：当饭碗没有错， 没有情怀有点遗憾。教学 可以没有情怀，教育必须 有情怀，否则会不自觉地 供应学生“负的教育”——传 给学生落后的道，即教学 生错误的做人道理。 2020-04-03 刘红萍：我拉您进群， 您先潜水两天，我想通过 自己的努力动员大家。 沈思：这件事从头到尾 必须由您主导，我只能敲 敲边鼓。您是校长？有如 此大的号召力！需要我怎 么配合请随时吩咐。 刘红萍：我喜欢读书， 喜欢教育，身边的人喜欢 我，仅此而已。 沈思：你喜欢身边的人 ，身边的人就喜欢你，一 定如此。喜欢是最好的教 育方法，老师喜欢学生， 学生就会爱戴老师、喜欢 学习；老师讨厌学生，学 生就会畏惧老师、讨厌学 习。长期讨厌学习而又不 这是一本基于真人真事真感情的教育纪实之书。在这本书里，我们看到不同地区的人群热切关注教育的眼神，包括东部的江苏的城市学校、中部的山西的山区学校、西部的青海的牧区学校等等；我们听到不同身份的人群热烈讨论教育的声音，包括教育局长、校长、教师、家长、学生等等。在不同教育环境下，人们对教育的认识和思考各有不同，朴素的分享中闪现出耀眼的思想火花。 这本书不是在封闭的书斋里写出来的，而是在广阔的教育实践中与众人一起“做”出来的，它讲真事、说真话，朴素、真实、原汁原味，以深入的思考启发人，以真诚的力量打动人。 学生是教育服务的“客户”，谈教育，怎能不请学生参与？这本书的可贵之处在于让小学生作为教育主体之一加入阅读和讨论，孩子们来自不同的成长环境，但他们的读书思考和大胆表达，既有趣又惊人。 这本书将最多的篇幅给了山西安乐小学读书会，来自这所山西临汾大山深处的乡村小学的教师、家长、学生的对话、笔记，一定程度上显示了乡村教师和家长对教育的“觉醒”。在大力实施乡村振兴战略的今天，这本书里也蕴藏了一些对振兴乡村教育的方向和方法的思考。