数字经济时代职业本科人才培养研究

作者简介

"张瑜, 南京工业职业技术大学教授, 管理学博士, 江苏高校 “青蓝工程” 中青年学术带头人培养对象, 教育部高等学校物流管理与工程类专业教学指 导委员会青年教师工作组成员, 高级程序员, 物流师, 从事流通体系、 物流 与供应链、 科技管理创新、 职业本科等相关教学科研工作; 主持并重点参与 市厅级及以上课题 20 余项, 发表论文 30 余篇, 其中重要核心论文 10 余篇, 出版专著 4 部; 获物流职业教育教学成果奖二等奖等。 陆慧, 金陵科技学院副研究员, 教育学硕士, 主要研究方向为教育学原 理、 教学管理; 主持教育部产学合作协同育人项目 1 项, 主持、 参与省市级 教育教改类课题 10 余项, 发表教育教改类论文 10 余篇; 2014 年获国家级教 学成果奖二等奖。 谈慧, 南京工业职业技术大学教授, 高级工程师, 荣获全国黄炎培杰出 教师奖, 首届全国物流职业教育教学名师、 首届轻工职业教育教学名师、 全 国职业院校技能竞赛优秀指导教师、 江苏省职业技能大赛优秀教练等称号; 获国家教学成果奖一等奖, 江苏省教学成果奖特等奖, 全国物流职业教育教 学成果奖一等奖等; 主持市厅级以上课题 30 余项, 发表学术论文 60 余篇, 主编 (著) 教材 7 本, 其中国家级规划教材 3 本, 省重点 (精品) 教材 3 本。"

内容简介

"新时代赋予了职业本科新内涵, 它是职业教育体系发展的新探索, 作为 全日制本科学历教育的一种, 与普通应用型本科有着一定的区别, 不能照搬 照抄普通应用型本科的建设理论来发展。 职业本科培养的是面向生产、 管理、 服务等一线岗位, 从事解决实际生产中的具体技术问题、 维持工作正常运行 的高层次技术技能型专门人才。 研究职业本科, 从价值理念、 逻辑框架、 困 境丛林、 对策思考等方面进行全面深度研究, 形成体系, 这将完善及丰富现 代职业教育体系理论, 具有较强的理论价值。 业”。为什么分享这个主题？第一，因为在当今经济环境下， 企业领导人的思维模式和行为方式决定了企业未来的走向，这 个角色非常关键。第二，为什么要谈韧性？韧性这个词来源于 世界一流企业供应链管理的两个常见指标：稳健性、韧性。韧 性是指企业受到外部环境冲击之后多久能恢复正常运营。 最近我到处出差，跟很多企业家交流过。我发现企业家们 现在都非常关注外部政治与经济环境，以前很多企业家并不那 么在意。另外，年底了，很多企业开始制订明年的战略经营计划， 很多企业家都在思考一个问题，明年到底应该怎么干呢？这说 明外部环境已经给很多企业带来了显著影响，不确定的外部环 境让企业家们倍感困惑、迷惘。" "人才强国战略是党和国家的一项重大战略决策。 自 2003 年全国人才工作 会议明确提出实施人才强国战略以来, 党和国家已把人才强国战略放到了突 出的位置。 进入工业 4. 0 时代, 我国的产业结构面临着转型升级, 但是我国 产业链供应链总体处于全球价值链的中低端水平, 产品附加值不高, 且受逆 全球化、 贸易保护主义、 贸易摩擦、 新冠疫情等多重因素叠加影响, 表现出 人才结构性过剩与短缺并存, 高精尖人才、 复合型人才严重短缺, 人才队伍 结构性转型滞后, 传统产业人才技能提升和转岗压力较大等问题。"