领导力通识课

作者简介

于永达，清华大学公共管理学院教授、博士生导师，清华大学公共管理学院中国公共领导力研究中心副主任。曾任清华大学公共管理学院国际战略与发展研究所所？，清华大学资源能源与可持续研究院中心副主任。主要从事国际经济、区域经济、领导科学与艺术等方面的研究。集聚优势理论方法创始人。公开发表学术论文两百余篇，著述包括《集聚优势》《国际组织学》《领导科学与艺术MBA/MPA案例》《美国政府人力资源管理》等。 战伟萍，清华大学管理学博士，曾赴哈佛大学肯尼迪政府学院从事领导力方面的访问研究，目前研究方向为人力资源管理、国际传播与领导力。

内容简介

为什么有的人天生雄才大略，能名留青史，而有的人却默默无闻，很 快在历史的洪流中湮灭？从文学巨著中对伟人的独特个性的洞察和探究， 到使用心理学工具对商界和更广泛领域领导者性格与动机的测试与剖析， 对领导者特质的关注代表着人们对领导力的最初好奇和本能追逐。特质， 是个体众多特征中最独特且稳定的部分，领导特质则反映和体现了领导活 动的最主要和根本的特点。研究者试图通过“特质”这一广泛概念来理解 领导力，因此可以说，领导特质是卓越领袖的灵魂，是一个领导者水平、 能力的主要表现和集中反映，也是衡量领导者称职与否的基本标准。 从西方领导力研究的发展脉络来看，学术界对特质领导力的态度事实 上经历了“否定之否定”的过程。特质是研究领导力最直接、最基础的切 入点，虽一度因为缺乏可证伪的科学方法、忽略了多元化外部因素影响等 被主流研究抛弃，但随着情境理论、行为理论、变革理论的发展，特质对 领导力开发和预测组织绩效的影响重新回到研究者的视野，在传统特质理论基础上衍生出内隐领导、魅力领导、胜任力等多种理论，并不断演化发展， 领导特质理论再次焕发生机，在当下依然是理解和分析领导力的重要框架。 21 世纪初期开始，越来越突出的变异性领导力、个性化领导力的出现和放大化，对于研究特质领导力提出了新的挑战。 一、特质理论与伟人特质 特质理论认为，高效的领导者具有一些相似的特征，只要能够区分领导 者和非领导者的不同特点，就可以揭示他们成为领导者的原因。因此，归纳 总结领导者必备的“相似的特征”，成为百年来不同领域的研究者孜孜以求的目标：心理学家从人格和性格等视角出发来研究领导特质，历史学家和传记作家从历史事件和具体行为方式中推测领导特质，管理学家和经济学家从 具体行为方式中分析领导特质。漫漫历史长河中的诸多伟大人物，成为各领域的重点研究对象。早期研究者认为，天才的领导者都有能言善辩、英俊潇洒、智力过人、充满自信、能影响他人、外向而敏感等一系列特性。本部分从特质这一心理学概念着手，以对伟大历史人物的特质分析为落脚点。有志于自我培养、自我超越的读者，可以诸多卓越领导者为榜样，通过对其领导特质进行分析，在领略伟人风采的同时，汲取他们的优秀特质，作为自身成长的养料。 1961 年，美国心理学家高尔顿·奥尔波特（Gordon W.Allport）这样对特质进行定义，“一种心理结构，这种结构使个体能够对许多作用相同的刺激进行反应，并且激活和引导相同形式的适应行为或表现行为”，“同样都是遇到火，黄油会融化，鸡蛋却会变硬”。特质被用来解释为什么面对同样的刺激，不同的人会作出不同的行为反应。例如，是否具备“谦虚”这一特质，使个体对不同种类的刺激作出相似的反应。与习惯相比，特质更具有一般性，往往是在适应过程中整合特殊习惯的结果。 特质分为共同特质和个人特质。共同特质属于同一文化形态下人们所具有的一般性质。它是在共同的生活方式下形成，并普遍地存在于每一个人身上的。从共同特质看，个体间的差异，只不过是指个人所具备这种特质的多寡或强弱不同而已。具体来说，这种特质包括支配—顺从、外向—内向、自信—自卑等。 个人特质是个人所独有的特质。世界上没有两个人的个人特质是完全相同的，即使两个人在共同特质上是相似的，他们的行为表现仍各具独特性。 从特质对人格不同的影响和作用来看，特质可以分为首要特质、重要特质和次要特质。 首要特质，是个人最重要的特质，代表整个人格，往往只有一个。它在人格结构中处于支配地位，具有极大的弥散性和渗透性，影响到个人行为的所有方面。首要特质未必每个人都具有，也有不少人因具有单个首要特质而成为某领域的领导者，如创新是爱迪生的首要特质。 重要特质，是人格的组成部分。每个人都有几个彼此相联系的重要特质构成其独特的人格。它虽然不如首要特质那样对行为起明显的支配作用，但本身也具有相当的概括性，对人格有一般意义的倾向，如准时、整洁、勤奋、诚恳等。奥尔波特认为，每个人所具有的重要特质一般在 5 — 10 种之间。 次要特质，不是决定人格的主要特质。它最不明显，渗透性极小，对个体行为影响小。与首要特质和重要特质相比，次要特质是从更为狭窄的各种刺激来说的，它包括一个人独特的偏爱（如对某些食物、衣着的偏爱），一些片面的看法和由情境所制约而产生的特质等。 对领导特质的早期研究和探索离不开对历史人物的研究。对伟大人物的个人生活史、事业史、生命史的描写，不但是对领导特质的总结和特质来源的挖掘，同时对读者具有引导意义，激励他们学习和模仿伟大人物的高尚品德、优秀特质和杰出行为。史学家章学诚认为：“史志之书，有裨风教者，原因传述忠孝节义，凛凛烈烈，有声有色，使百世而下，怯者勇生，贪者廉立。 1．荟萃领导力精华，帮助读者把握领导要诀，实现领导力跃升 在当今复杂多变的社会和工作环境中，领导力不仅仅是一种优势，更是一项关键的生存和成功技能。领导力并不是一种天赋，并非与生俱来，也并非一蹴而就，而是可以通过学习和实践培养的。本书作者结合多年的实践教学与交流经验，从微观、中观和宏观三个视角全面展开，同时结合中国文化和时代发展的特点，阐释了在各种情境下领导力所需的能力要求和解决方案，为读者提供了全面、深入的了解和提升领导力的途径。本书旨在帮助读者提高自己的科学性、预见性、主动性和创造性，以卓越的思想和眼光、成熟的处事方式、强大的心理素质，在各类组织中发挥领导力。 2．汲取世界各地领导者和领导力理论的精华，结合实际指导，详细阐述不同情境下的核心领导力能力，帮助领导者内外兼修，将其应用于实际工作中 没有放之四海而皆准的领导力，只有最贴合具体情境的领导力。跳出时空的束缚，打开视野，纵观世界、放眼历史，哪位卓越领导者的领导风格最能够打动你？从他们的成败中能够得到哪些经验和教训？本书浸透领导力经典，从卓越的领导者、经典的领导力理论中汲取丰富的领导力养分，与实用易懂的实践指导结合，对不同情境下组成领导力的核心能力进行详述，帮助领导者内外兼修，将其创造性地运用于领导、管理工作实践。 3．紧扣时代变革，深刻剖析20多个领导力案例，激发领导潜能 如何胜任领导职位？领导者应该如何领导？本书作者利用自身的经验和理论专长，紧扣领导者的关键要素，以高屋建瓴的视角、20多个具体案例解读，详尽阐述了领导者的领导艺术以及在现实工作中的运用，对领导力的提升给出了精练、实践性强、务实的见解。无论是专注于提升自身的领导力优势，还是为将来的发展提供支持，都大有益处。 4．为有志于攀登领导力高峰的读者们提供一组地图和一系列工具，帮助其深入思考、科学选择和持续进步 本书源于大量实践经验，提供了丰富的领导力工具和方法，兼顾理论与实操。每一讲不仅涵盖领导力提升的方法和技巧，还包括企业、一线管理者以及国际领袖已经或正在使用的实用建议和工具。同时，每一讲都设有思考题和拓展阅读书目推荐，以深化领导力的理论和实践，使本书既适合作为领导力课程的专业教材，也适合作为提升个人领导力的大众读物。