未来教师的成长型思维养成法

作者简介

王素，中国教育科学研究院国际与比较教育研究所所长，研究员，中国教育科学研究院未来学校实验室主任，中国教育科学研究院STEM教育研究中心主任。主要研究领域涉及实证的国际教育政策比较研究、未来学校研究、中小学STEM教育研究、青少年科学素养监测研究、学校建筑与学习空间研究等。 林丹华，北京师范大学心理学部教授，博导。高等学校心理学类专业教学指导委员会副主任委员，中国心理学会学校心理专委会副主任委员，担任SSCI收录期刊Applied Psychology: Health and Wellbeing杂志副主编。作为首席专家主持国家社会科学基金重大项目、国家自然科学基金项目、北京市教育科学“十三五规划”重点项目等多项和省部级重要项目。研究领域为儿童青少年和大学生身心健康预防及促进，尤其擅长在逆境/压力下的心理调适与干预、家庭婚姻治疗等。

内容简介

本书是中国教科院未来学校实验室研究成果，由我国成长型思维理论研究和应用实践的领军者、“教育部新世纪优秀人才”计划入选者林丹华教授团队编写，它基于面向未来的学生，能够帮助中小学教师快速掌握培养成长型思维的基本要领，让中小学教师在教学中成为应用成长型思维培养学生的高手。