逆境逐梦

作者简介

杨毅刚，教授级高工，*****特殊津贴获得者。于1986年毕业于北京邮电大学数字信号处理专业，获工学硕士学位。作者曾任邮电部激光通信研究所副所长、所长；邮电部第三实验工厂副厂长、厂长；邮电部武汉邮电科学研究院副院长；大唐电信科技股份公司**副总裁、副董事长；北京兴唐公司董事长；北京信威公司董事长；TD-SCDMA技术论坛副**。作者现任电信科学技术研究院副院长；大唐电信科技产业集团副总裁；大唐电信科技产业控股公司**副总裁；电信科学技术研究院学位委员会**；宽带无线专网应用论坛**、宽带无线专网应用产业联盟理事长；中国通信学会移动通信分会理事；北京通信学会副理事长；北京信息通信协会副理事长；北京邮电大学兼职教授；重庆邮电大学董事。作者从事过高新技术企业中的产品开发、技术管理、生产管理、质量管理、战略管理、知识产权管理、法律事务管理、企业管理、企业大学管理等工作。作者现同时为电信科学技术研究院通信系统专业工学硕士研究生导师，北京邮电大学经管学院企业管理专业工学硕士研究生导师，有十余年的硕士研究生培养经历。

内容简介

我青少年时期的人生梦想 没有人生职业规划的人就没有人生的方向和目标 ，这将会造成人生的随波逐流，这将会导致人生旅途 的多次无谓折返。 1955年，我出生在一个知识分子家庭，父亲当时 是武汉医学院的教授，母亲是武汉同济医院的医生。 从小所*的家庭教育，使我在少年时期就对知识的学 习产生了浓厚的兴趣，我对求知的**甚至达到了如 痴如醉的状态。但我对医学学科没有一点兴趣，我反 而对无线电通信有着强烈的爱好。我从小就是一个无 线电爱好者，在小学时期我就开始独立制作活动矿石 收音机，后来到独立制作半导体中、短波收音机。 在青年时代，我对自己未来的技术职业生涯梦想 虽没有十分清晰的定义，但从小就朦朦胧胧地认定自 己的人生必须要走一条发挥知识、技术才能的道路， 期盼着未来用自己的知识、智慧来改变社会。我从小 就喜好无线电，所以没有按照父母的意愿去学医。我 认定自己未来技术职业生涯的方向应该是学工科并从 事通信专业。我要凭自己的创造力设计、研发出极* 欢迎的高科技通信产品，推动通信技术的发展，依靠 知识、技术来创造自己人生、社会的价值；同时，我 憧J曝自己能成为—位*人尊敬的教授、技术专家。 我没有为自己确立一个高不可及的人生目标，也 没有以我所崇拜的某一个伟人、偶像作为自己一生的 追求目标，伟人就是伟人、偶像就是偶像，那不是我 ，我从小就知道自己能力有限，我具有自知之明，我 的人生梦想就是实现自我兴趣的梦想。 这种从小就形成的人生价值观成了我在进行每一 次人生道路选择中的判断、决策依据，也成了我前进 路上不服命运安排的原始动因。我不断地去挑战自己 命运，注定我的人生一定会比同龄人*艰辛。 越早确定人生的道路、目标，人生所走的弯路就 会越少，但人生所遇到艰辛也就会越多！ 有人生职业生涯规划的人在进行人生重大抉择时 ，他会用自己的人生职业生涯规划去进行抉择判断， 这样就容易做出理性的决定，常常就会去做出与命运 抗争的事情，当然与命运的抗争会带来许多人生痛苦 ，但也会带来许多人生机会；而没有人生职业生涯规 划的人在进行人生重大抉择时，由于他没有进行抉择 判断的人生目标，这样的人在进行人生抉择过程中就 会选择*没有痛苦的路径，虽然没有痛苦的路径短期 内会逃避风险，也就不会出现与命运抗争的过程，但 其结果就会服从命运的安排、听天由命，*终就也难 以建立和实现自己的人牛梦椒。 现在回首我青少年时期所确立的人生技术职业生 涯梦想，虽然它是朦朦胧胧的，但它与自己的兴趣、 爱好是相吻合的，是切实可行的。这个我在青少年时 代为自己所确立的未来的人生梦想，成了我人生的“ 指南针”，当时**没有想到它竟然会影响、决定了 我的一生！ 梦想与现实之间的距离 有了美好的人生梦想不等于就拥有了灿烂的明天 ，我们要明白，梦想是一种理想状态，但现实社会是 不存在理想状态的，它们之间是存在差距的。 我从小就比较内向、孤僻，因性格所致，从骨子 里就不愿甚至害怕与陌生人的沟通、交往。 上小学时，在全班几十个同学中，我仅仅只与同 住一个大院中并从小一同长大的三个同学交往，而与 班上其余的同学很少交流。而恰好这三位与我*要好 的同学中有一位同学从小说话就有严重的口吃。刚开 始时，我们其余三位还经常嘲笑他，只要那位同学说 话一结巴，我们就一起模仿他，一遍又一遍重复甚至 夸大他的结巴。这成了我们几个小伙伴平时的取乐方 式。但**没有想到的是，那位同学的口吃就像传染 病一样快速在我们几个小伙伴中传播扩散开来。就这 样，四个小伙伴都成了严重的口吃者。在彼此的交叉 影响下，我们几个人的口吃变得越来越严重，尤其是 在与陌生人说话及在课堂上回答问题时，口吃的现象 会*加的严重。我们几位的口吃成了全班同学的笑料 。这加剧了我对与陌生人交往的恐惧，性格也变得* 加的孤僻。 虽然我的性格很孤僻，但由于我对自己人生梦想 的执着及对学习的渴望，以至于我的学习成绩一直都 ****。我小学阶段都在当时的武汉医学院附属小 学读的，从小学一年级开始到毕业，我都是班上的学 习尖子，我每年都是学校的“三好学生”“学习标兵 ”，短暂的小学时光，树立了我强烈的自尊一亡、和 自信心。 1968年小学毕业后，我进入了初中。在那个特殊 的年代，父亲被打成“反动学术**”，而我也因为 家庭出身被同学们所回避、被社会所抛弃。 这样，我内向、孤僻的性格不但没有因年龄的增 长而改变，反而变得越来越严重了。我在初中年代不 仅失去了学习知识的机会，同时也失去了自信。我原 有的自尊也突然之间转变成为了自卑。 初中三年浑浑噩噩，虽然没有正正经经上过课， 但毕业时仍然得到了毕业证书。之后，进入宝丰路中 学的高中班。从高一开始，学校又恢复了上课，久违 的学校氛围，使我又逐渐找回了对学习的**。学习 毕竟是我骨子里的*爱，我又将全部精力都投入学习 之中，我又开始为了自己的梦想而战。我**清楚， 我必须充分利用高中三年的时间为上**的大学做好 一切准备，这样才能实现人生的梦想。 高一结束时，学校组织了一次全年级13个高一班 级全体学生参加的数学大赛。为体现考试的难度，老 师们在满分100分的正式考题外又加出了一道5分的加 分题。虽然加分题只有5分的分值，但学校出题的老 师们坚信没有学生能够做得出来，出题的老师们之所 以这么坚信不疑，是因为学校在考前用该考题对学校 的数学老师事**行了一次摸底考试，结果是学校里 大多数的数学老师也没能解答出这道加分题。 连我自己都没想到的是，大赛开始才半个小时， 我就做完了全部的试题并轻松地解出了那道神秘的加 分题。这样，我成了全校参考学生中**正确解出了 加分题并获得105分满分的学生。这一下，我在武汉 市宝丰路中学出了名，无数个奖状、表彰接踵而至； 甚至在年底全校的文艺汇演中，我的“事迹”被编成 了节目。我成了全校同学学习的榜样。1973年全国正 酝酿准备恢复高考，我毫无争议地被学校列入免试上 大学的**名单。 P2-5