唱儿歌学发音(本书适合6-10岁儿童学习)/林克妈妈猜猜我是什么幼儿英语系列

作者简介

"少儿英语教育专家，曾从事高中和大学英语教研工作，研究英语教学法二十余年，担任外研社《汉英词典》第三版编委。 2007年，由于读小学二年级的女儿林克英语成绩不及格，林克妈妈爱女心切，潜心研究并独创了一套让家长省心、孩子开心的少儿英语学习法。随着英语成绩的提高，曾经焦虑、厌学的“差生”林克变得开朗、自信，五、六年级连续两年被评为北京市海淀区三好学生。 林克妈妈的代表作“林克妈妈私家少儿英语教材”系列一经面世，便*到广大学生和家长的一致好评。她的教材为中国孩子量身打造，在少儿英语学习领域引起巨大反响，掀起少儿英语教育的“新革命”。 在此基础上，林克妈妈认为，猜谜是一项**好的益智游戏，深*幼儿喜爱，因此专门为3—10 岁宝宝编写的英文谜语书“猜猜我是什么”幼儿英语系列，本丛书从单词 → 句子→ 对话，层层复习，级级相扣，学以致用，自成体系，锻炼英文思维能力，培养英文表达水平！ "

内容简介

"宝宝不肯说英语，咋办 宝宝不肯说英语，妈妈首先要淡定，要顺其自然，而不是逼迫宝宝说英语，以免宝宝对说英语产生恐惧心理。同时，也要分析原因，弄清楚是宝宝不肯说，还是不会说。 在很多情况下，宝宝“不肯说”，是因为“不会说”。“不会说”的原因有很多，比如，听得不够，句子太长太复杂，宝宝一时还没有掌握好。还有可能是宝宝所学的英语，和他们的*常生活关系不大， 并不是他们想要表达的，而他们想要表达的内容，又没有教给他们，所以导致“不会说”，而不是“不肯说”。在这种情况下，妈妈就要及时调整宝宝的学习内容啦。 还有种情况是，宝宝会说，但就是不肯说，因为说英语的动力不够。我们知道，婴儿学习母语，不但有语言环境，还有强烈的动力——生存的需要，而宝宝学英语时，既没有语言环境，又没有生存压力。在这种情况下，我们就需要为他们创造一种人为的学习动力。 林克小学三年级时，为了让她开口说英语，我曾经尝试过“加分句”和“魔力句”的方法，产生了很好的效果。 什么是“加分句”呢？“加分句”就是：林克每说一句英语，就可以得到一分，**说够十个句子，就可以奖励一张小贴画，等小贴画积累到十张，就能换一件她期待的礼物。为了尽快得到礼物，林克说英语的热情高涨，还动起了鬼脑筋。 比如，为了限制林克看电视的时间，我教她说：“Let’s set a time limit.（我们设定一个时间限制吧。）”于是，林克几乎做什么事情都要说一下这个句子，以便凑足**十句英语：吃饭、写作业、整 理书包、洗脸刷牙，甚至上洗手间…… 什么是“魔力句”呢？“魔力句”的规则就是：英文句子在妈妈这里是有魔力的，只要林克一说出，妈妈就得照办。比如，林克替我去小卖部买完东西回来，总想把找来的零钱据为己有，这时，只要她说“May I keep the change（找来的钱可以归我吗）”，就能如愿以偿，当然，妈妈也要“set a limit（设定一个限度）”，比如“You can keep five jiao（你可以留下5角钱）”。 “加分句”和“魔力句”的方法同样可以用在幼儿身上哟。比如，宝宝喜欢吃冰激凌、棒棒糖，如果我们教他们说：“Mommy, canyou buy me some ice cream/lollipops?（妈妈，你能给我买冰激凌/棒棒糖吗？）”并且，规定英文句子是魔力句，只有用英语提出请求，我们才会同意，那么，他们还会不肯说吗？ 林克学英语的故事 林克五岁了，开始和妈妈一起在*常生活中学习用英语来对话啦！妈妈为了鼓励林克多多开口说英语，和她制定了“加分句”的奖励规则：英语句子是“加分句”，只要林克说英语句子，就可以加一分；**说够十句英语，就可以奖励一张小贴画；等攒够了十张小贴画，就可以实现一个小小的心愿，比如得到心爱的玩具，或者去动物园玩。 从第三单元开始，妈妈又和林克有了新的约定：英语句子是“魔力句”，只要林克用英语提出请求，妈妈就一定要答应的哦。林克兴奋了：哇塞！学英语还有这么神奇的魔力呀，妈妈我们快快开始吧!" "林克妈妈继“私家少儿英语教材”系列再推新作，专为3—10岁宝宝编写的英文谜语书！ Guessing Game What Am I? 本书适合6—10岁儿童学习， 30段亲子英语对话+14首经典儿歌童谣，会唱儿歌就会说英语！ 加分句、魔力句，让宝宝滔滔不*说英语！ 谜语 + 亲子对话，培养语感和听说能力， 扩大词汇量，加强亲子互动， 三个级别的内容穿插同步学习！ 内容中国化 语言美国化 口语儿歌化 教学游戏化 游戏英文化 场景生活化 句型简单化 附加值*大化 自成体系化 游戏不同化 林克妈妈“猜猜我是什么”幼儿英语系列 **级 《玩游戏记单词》 第二级 《听故事读句子》 第三级 《唱儿歌学发音》 "