中学生必背古诗文132篇上下册(套装全2册)

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桃花源记① 陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘①溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷②其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然③，有良田美池桑竹之属。阡陌交通④，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫⑤，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要⑥还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志⑦之。及郡下，诣⑧太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻⑨病终，后遂无问津者。 疑难注释 ①缘：沿着。 ②穷：到达……的尽头。 ③俨然：整齐的样子。 ④阡陌交通：田间小路往来通达。 ⑤黄发垂髫：老人和小孩。 ⑥要：通“邀”。 ⑦志：做标记。 ⑧诣：到……去，拜访。 ⑨寻：不久。 诗文大意 东晋太元年间，有个武陵人，以捕鱼为生。有一次，他沿着小溪划着船往前走，忘记了看路的距离远近。忽然看到一片桃花林，在溪水两岸几百步以内，中间没有其他树木，花草鲜艳美丽，地上的落花繁多纷乱。渔人感到非常惊异，他又继续向前划去，想走到这片桃花林的尽头。 桃花林尽头也是小溪的源头，在那里看到一座山，山边有个小洞，隐隐约约好像有光亮。渔人就下了船，上岸，走进小山洞。起初洞口非常狭窄，仅能容一个人通过。渔人又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。眼前只见土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地、美丽的池塘、桑树竹林之类。田间的小路交错相通，村子里能互相听到鸡鸣狗叫的声音。这其中来来往往的行人，耕种劳作的人，男男女女的衣着装束完全像外面的人一样。老人和小孩都高高兴兴地自得其乐。 这些人见到渔人，竟然大为惊奇，问他从哪里来。渔人细致详尽地回答了他们。他们把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一位客人，都来打听消息。他们自己说，他们的祖先为了躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，就没有再出去，于是就同外界隔绝了。他们问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。渔人详细地跟他们说了他知道的事情，他们听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人待了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“这里的情况不值得对外界的人说啊！” 渔人出来后，找到他的船，沿着先前的路回去，一路上处处标上记号。他到了武陵郡，便去拜见太守，把这些情况做了禀报。太守立即派人随同他前往，寻找先前所做的记号，结果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。 南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。他还没来得及实现，不久就病死了。后来就再也没有探访的人了。 诗文名句 不知有汉，无论魏晋。 诗文欣赏 人们常用“世外桃源”来形容超出现实社会、生活安乐、远离尘嚣的理想境界，这个词语最初的源头，就是陶渊明的《桃花源记》。 陶渊明生活的那个时代，处于中国东晋末至南朝宋的初期，正是一个战乱频繁的年代。长年累月的混战，使得人民的生活动荡不安。因而人们特别渴望安定的生活，有一片能够逃出现实的战乱和动荡、自给自足的乐土。陶渊明年轻的时候，也曾抱有济世救国的志向，“猛志逸四海，骞翮思远翥”，直到为谋生计出仕为官，断断续续地做过江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等。 然而，残酷的现实击碎了诗人的政治理想，黑暗的官场让诗人感到无比厌倦，骨子里向往自由的天性与束手束脚的官场生活互相龃龉，矛盾越来越激化。在最后一次彭泽县令任上，他不愿为五斗米折腰，只当了80多天的官便挂印归去。 陶渊明自幼受教于儒家，然而那个年代隐士众多，老庄盛行，他受道教思想影响也很大。再加上他“少无适俗韵，性本爱丘山”的自然天性，因此他的作品，不言教化、不事雕凿，注重情感的自由抒发，注重诗文的自然天成。 对现实社会的失望，让他在文学作品中造就了一个与世无争、平静安逸的理想世界。桃花源中的人，是为躲避战乱而来的，他们与世隔绝，过着无忧无虑的生活。因此呈现在渔人眼中的，就是这样一个世界：“土地平旷，屋舍俨然……黄发垂髫，并怡然自乐。” 这当然是作者的理想，也是当时的现实社会不能达到的一种瞻望，所以结尾的时候，陶渊明写道，虽然渔人处处做了标记，还是迷路了。作者一方面为维护这一片世外桃源，不忍外人前去打扰，另一方面也从侧面表明了世外桃源只是俗世人的一番梦想，终究不能实现。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹①，闻水声，如鸣珮环，心乐②之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石③以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩④。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂⑤。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝⑥，往来⑦翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行⑧，明灭可见。其岸势犬牙差互⑨，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃⑩。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 ★2019年全新修订出版，版本新、选编全、专家解读注释。 ★依据 语文教材编写，每个初中生需要的古诗文学习常备书。 ★囊括了 初中语文教材所选全部篇目，共选入古诗文132首，分上下两册。 ★一线语文教师和古诗文专家联合编写，让学生完全跨越古诗文学习障碍。 ★六个部分完全解读所选古诗文，一册在手，轻松应对古诗文考试难题。 ★设立【作品原文】、【作者简况】、【创作背景】、【疑难注释】、【诗文大意】、【诗文名句】、【诗文欣赏】七大板块，让学生完全掌握古诗文。