时代转型与未来学校研究

作者简介

姬冰澌 1989年生，河南人。教育学博士，北京师范大学教育学部博士后。研究方向是未来学校、学校变革、终身教育。在《教育学术月刊》《教育理论与实践》《教育科学研究》公开发表论文13篇，其中C刊1篇，C扩4篇，北大核心2篇，普刊4篇。

内容简介

本丛书在整体的人类发展大背景下，围绕未来社会和未来教育的研究主线，从世界趋势到国内视点，紧扣时代脉搏，探索社会改革与教育发展规律，尝试提炼出其中的重要理论思想，旨在为国家开启的第二个百年新征程中的教育现代化提供理论支撑。丛书所提出的“第三次教育革命”的判断和论述，无论在国内外学术界还是教育界都是第一次；对中国第三波改革的系统研究，特别是将其与前两轮改革进行比较，并整体耦合于工业文明发展进程中进行考察，在百年未有之大变局中观察新一轮改革的历史使命和世界意义，也是第一次。这些研究及结论无疑都具有重要的理论价值、政策价值和实践意义，可供所有关心未来中国社会和教育发展改革的各界人士参阅。 近年来，国内外陆续出版了不少关于未来学校的著作，例如，朱永新的《未来学校：重新定义教育》和《走向学习中心——未来学校构想》，余胜泉的《互联网+教育：未来学校》，罗宾逊和阿罗尼卡的《让学校重生》等。有些著作侧重于从技术视角探究未来学校的课程、学习、管理等，有些著作侧重于从各地的最佳实践介绍未来学校的变革与创新。相对于同类书籍，本书的独特之处在于聚焦于智能时代新兴技术对于学校变革的深刻影响，但并不局限于新兴技术，而是力图从技术、社会转型、传统文化、人与世界的关系多个视角对未来学校的内涵、价值和图景进行分析，让读者能够看到更丰满、立体的未来学校。