封神演义(彩图本)/语文新课标必读丛书

作者简介

原著： 许仲琳(约1560—约1630)，亦作陈仲林，号钟山逸叟，应天府(今江苏南京市)人，生平事迹不详，明朝小说家。他生活在明代中后期。著有知名小说《封神演义》，因此而得名。 主编： 杨雨，湖南长沙人，文学博士，中南大学文学与新闻传播学院教授、博士生导师，兼任中国词学研究会常务理事等，入选 新世纪优秀人才，湖南省首批新世纪121人才工程，湖南省高校青年骨干教师，中南大学升华学者育英计划、中南大学首届杰出青年人才。已出版《我是人间惆怅客——听杨雨讲纳兰》《唐宋好词——永恒的情思》《魂兮归来——听杨雨讲屈原》《侠骨柔情陆放翁——杨雨讲述传奇陆游》等著作10余部，发表论文56余篇。曾在中央电视台“百家讲坛”主讲“侠骨柔情陆放翁”、“纳兰心事有谁知”、“端午时节话屈原”、“诗歌爱情”等系列。

内容简介

第一章 苏护反商 商朝立国六百年，传到纣王时，有太师闻仲和镇 国武成王黄飞虎，文足以安邦，武足以定国。纣王坐 享太平，万民乐业，风调雨顺，国泰民安。东伯侯姜 桓楚、南伯侯鄂崇禹、西伯侯姬昌、北伯侯崇侯虎这 四路大诸侯各领二百镇小诸侯，共八百镇诸侯同属于 商朝。 纣王七年三月十五日，这天正是女娲娘娘圣诞之 日。纣王率文武大臣前去女娲宫进香，祈求万民乐业 ，风调雨顺。百官礼毕，忽然一阵狂风吹来，将幔帐 吹起，现出女娲圣像，真是国色天姿，婉然如生。纣 王一见，神魂飘荡，便在粉墙上作诗一首：“……梨 花带雨争娇艳，芍药笼烟骋媚妆。但得妖娆能举动， 取回长乐侍君王。”文武百官见纣王所作之诗无虔诚 之意，有亵渎之心，都不敢进谏，默然跟纣王回朝。 女娲娘娘朝贺伏羲、炎帝、轩辕三皇回来，坐在 宝殿上，抬头便看见粉墙上的诗句，大怒道：“这无 道昏君，不想修身立德保天下，却吟诗亵渎我，真是 可恶！商朝这六百年基业，看来气数已尽。”便命彩 云童子招来轩辕坟三妖。这三妖是千年九尾狐狸精、 九头雉鸡精、玉石琵琶精。娘娘吩咐三妖道：“成汤 气数已尽，西周已生圣主，这是天意。你们可隐去妖 形，进宫惑乱纣王。待武王伐纣时，助其成功，但不 得残害众生。事成之后，你们都能成正果。”三妖叩 头谢恩，领命而去。 纣王八年初夏时节，四大诸侯率领八百诸侯到都 城朝歌来朝见纣王。这时太师闻仲正在北海征战，朝 廷内由纣王的两个宠臣费仲和尤浑当权，他们欺上瞒 下，把持朝政，作威作福。诸侯们纷纷送礼给他们， 以求他们在天子面前替自己美言几句。诸侯中只有冀 州侯苏护生性耿直，最看不惯阿谀奉承，所以没有送 礼。费仲、尤浑二人大怒，于是故意在纣王面前夸奖 苏护的女儿美若天仙，温柔似水，并建议纣王选她入 宫。 纣王自进香之后，看见女娲圣像美貌，朝思暮想 ，废寝忘食，整天将此事放在心中，郁郁寡欢，听二 人如此这般一说，不禁喜从心来，立刻传旨召见苏护 ，令他立刻将女儿送来。 苏护听了很生气，厉声说：“陛下，臣听说百姓 好色，毁了身体；士大夫好色，毁了前途；君主好色 ，毁了国家。当年夏桀无道，就是从荒淫开始，难道 陛下想颠覆国家吗？”纣王勃然大怒，骂道：“你竟 敢抗旨，把朕比作亡国之君，大不敬莫过如此！”随 即下令，把他推出午门斩首。 这时，费仲、尤浑又献计说：“苏护确实该杀， 不过天下人要是问起来，陛下杀他只是为了一个女人 ，这传出去恐怕不大好。倒不如赦他归国，他感念陛 下不杀之恩，必将送女入宫，岂不两全其美吗？”纣 王说：“依卿所奏，赦他回国。” P1－2 适读人群：7-14岁 ◆为什么要让我们的孩子读“中国的文化经典”？ 古典名著是我们中华文化的经典，是中国人历史文化的传承；阅读名著可以让我们的孩子了解汉语之美，了解中国传统文化。对每一个中国孩子来说，阅读中国文化名著，就是用中华民族*好的精神食粮来滋养孩子的心灵，为孩子的精神成长和学习铺垫。让我们的孩子在面对纷繁的外来文化时，更坦然、更自信，有主见、懂判断。 《写给孩子的中国文化经典》， 真正属于孩子的中国文化经典！ ① 读物·语文丛书 紧贴中小学生语文，精选《西游记》《三国演义》《红楼梦》《水浒全传》《史记故事》《杨家将》《三十六计》《封神演义》《说岳全传》《聊斋志异》《东周列国志》《隋唐演义》等中国历*脍炙人口的十二部经典名著。 ② 名家指导，精心改编 百家讲坛杨雨教授精心主编指导，针对中小学生阅读习惯与课业要求，忠于原著并提炼其品质核心，真正做到“去其糟粕，取其精华”。让孩子从小接受真正的名著经典和语言大师熏陶，培养受益终身的文学审美。 ③ 图文并茂，中小学生无障碍阅读 海量精美彩图插画，紧扣故事情节，有效提升中小学生阅读体验感，加速阅读理解，激发阅读渴望。同时，促进孩子对“语言美”的感受能力，提高他们的思维水平和文字驾驭能力，在阅读与思考中获得切实的乐趣。 ④ 构建正面价值观，以人文关怀提升孩子的思想修为 经典名著历经悠久历史的沉淀与选择，历久弥新，其深刻的思想不仅可以丰富孩子的见识，其中颂扬的民族传统、勇敢独立、友爱团结等精神品质，仍然需要我们的孩子继承与发扬，以人文情怀来提高思想修养。