周易我读

作者简介

女，汉族，古代文学硕士研究生，曾著有《<东坡易传>文学特色研究》等，省级骨干教师。 男，汉族，易脑潜意识思维开发与应用创始人，灵修创富网站长、中国太极书画院国学总顾问、厦门聚成企业管理顾问股份有限公司文化顾问。 其自主研发的“三天学易经，重塑中华魂”“易脑潜意识开发与应用”系列课程，用《易经》的方法，直接与潜意识思维沟通，快速提升习练者的本我灵性、开发自身潜能，使之通天达地知人事，轻松解决现实生活和工作中的种种难题，令人叹为观止。 目前主要针对企业家进行全方位的规划指导，使企业在不增加任何硬件的基础上，提升业绩30～50％。

内容简介

有次，我在某高校讲《中华大智慧》，有个可爱 的男生说：“这些能当饭 吃？” 我说：“这些不能当饭吃，却能让你吃更好的饭 ，能让你更有尊严地吃 饭！” 中华文化，就这么神奇和美妙！那么，究竟什么 是中华文化呢？她的神奇 和美妙在哪儿呢？ 2．我们先来看，什么是中，什么是华？ 世界公认，中华民族是勤劳的、善良的。善良表 现在哪里呢？ 邻里之间有纠纷，我们往往不会走诉讼的道路， 更不会轻易动武力。 那怎么解决呢？ 找一个中间人来调停！这个中间人呢，不一定最 有钱，也不一定最有权， 但一定德高望重。 德高望重体现在哪儿呢？ 公平、公正、客观！能一手托两家，一碗水端平 ，能把大事化小，小事化了， 能让双方都满意。 这里，化是关键。此一字，对中华文化影响颇深 ！ 中华文化的最大威力，就在此一“化”字！文化 、造化、顽固不化、消化 不良，都包含这一个字！ 怎样化？ 中才能化！中，就是客观、公平、公正、不偏不 倚！ 当化到十全十美，各方都满意的时候，就是华( 华=化+十)。 这个过程就是，中——化——华，即中华！ 中，就是客观！客观的人，才值得尊敬！ 偏激的人，无论人品多好，都会让人敬而远之的 ！这样的人，去谈生意， 怎么可能轻易签下订单呢？事业怎么可能会做大呢？ 关于问题的三个层次： 第一是解决，第二是化解，第三是升华。一个层 次比一个层次高。 3．中，还有一个重要的意思： 就是美轮美奂，尽善尽美，就是《大学》里的“ 止于至善”！ 例证： 君子和小人！ 您认为什么是君子，什么是小人？是不是人品好 的就是君子，人品不好的 就是小人呢？ 这里需要善意地提醒一下：上品人谈人性，下品 人谈人品！ 动不动就谈人品好坏的，本身层次就高不到哪儿 1 4．到底什么是君子呢？ 《中庸》第二章日：“君子中庸，小人反中庸。 君子之中庸也，君子而时中； 小人之反中庸也，小人而无忌惮也。” 什么意思呢？ 君子就是两个字：时中！时时刻刻都恰到好处！ 现在河南人说行不行，还是用“中不中”。“中 ”就“行”，“不中”就“不行”。 中国、中原、中医、中庸，都是这个意思1 5．什么是小人呢？ 三个字：无忌惮！ 发展为成语就是肆无忌惮！就是什么都敢说、什 么都敢做、什么都敢吃， 不论时间、地点、场合…… 故知：君子、小人与人品没有绝对的关系！一个 人，不喝酒的时候，可能 是君子；而酒后，就可能是彻头彻尾的小人了。 时中，就是君子！ 君子才能化，才能华，才能华丽、华贵、繁华似 锦。可见，中是必不可 少的1 6．中，还有一个意思，就是布局、策划，就是 草木皆兵！ 比如，办公室根据《易经》布局调整，每一个物 品都摆放得恰到好处，每 一种颜色都使用得美不胜收，每一……都让人赏心悦 目…… 结果呢，每个人进到这个办公室，都觉得特别舒 服，非常惬意，久久不愿 离开，但又说不出原因来，只好说：可能是气场好吧 ！ 其实，就是运用“中”的原理，布局调整出来的 ，从而达到草木皆兵、不 战而屈人之兵的至高境界。 谈生意，签协议，在这种“中”的境界和环境中 ，不就轻而易举地成功了 吗？这种止于至善的结果，就是华，就是繁华似锦、 华丽华贵。 这就是以《易经》为主导的中华大智慧！ 对中华文化越深入了解，你就越会从灵魂深处相 信她、仰慕她，你就越会 被我们中华先祖所折服，你就会很庆幸自己还是个中 国人，你就不会盲目崇拜 外国文化和宗教…… 至此，你才可能是真正意义上的中国人…… (二)《易经》是开发智慧的宝藏 1．《易经》是潜能开发、全(右)脑开发最好的 教科书。 《周易·系辞传》：“精义入神，以致用也。” 经世致用，经典是拿来用的，不是用来装点门面 的！所谓用，就是解决实 际问题。 而解决问题需要智慧，经典都是开智慧的法宝， 《易经》又是宝中之宝， 是无上宝藏。 《易经》的义理和象数就像人的左右脑——义理 (文字)左脑，象数(图形、 数字)右脑。 右脑开发、全脑开发、潜能开发，最好的教材就 是《周易》。 因为，《周易》有图(六十四卦象)有文字，是世 界上最早的“图书”，表 述的是宇宙大道之理，可以通天达地知人事。 这个原理，后面会详细讲解！ 多年前，我写的《易脑潜能开发教材》，就是用 《周易》的义理和象数来 开发全(右)脑、开启潜能用的。实践的结果，连我自 己都震撼！ 全(右)脑等潜能的开发，其意义并不在于快速阅 读、快速记忆等，也就 是说，是不以获取更多知识为目的的。 那是为了什么呢？P4-6