2023浙江省教师招聘考试辅导教材·历年真题详解及标准预测试卷·小学教育基础知识

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浙江省教师招聘考试小学教育基础知识 标准预测试卷（一） 一、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1．我国古代影响最为久远的教育专著是《论语》。（??） 2．终身教育是人一生各阶段当中所受教育的总和，因此终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育。（??） 3．设计教学过程实质上指的就是设计教案。（??） 4．课程改革的核心目标是课程结构的转变。（??） 5．教师职业道德的核心和灵魂是“爱”与“责任”。（??） 6．《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的平均工资水平应当高于当地公务员的平均工资水平。（??） 7．在课堂上，为了集中学生的注意力，老师们常常会提醒学生“注意啊”“注意哦”。可见，注意是一个独立的心理过程。（??） 8．人格是在先天禀赋的基础上形成的，一般不受社会文化的影响。（??） 9．按照韦纳的归因理论，能力高低是内部的、稳定的、不可控的因素。（??） 10．思维定势是以最熟悉的方式做出反应的倾向，对解决问题的影响是消极的。（??） 二、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1．20世纪70年代，为了克服学生普遍存在的留级、学习成绩不佳的现象，巴班斯基提出要在已知的教学条件下，寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力，获得最好的教学效果，使学生获得较好的发展。这一教学理论称为（??）。 A．教学环境最优化 B．教学内容最优化 C．教学过程最优化 D．教学方法最优化 2．教学工作的中心环节是（??）。 A．上课 B．备课 C．课堂练习 D．学生学业成绩的检查与评定 3．学生士气低落，道德水平低，学习成绩差，每个人不能明确自己学习和品德要求，也不知道应该做什么或者不应该做什么。这种状态下的班主任领导方式最可能是（??）。 A．专断型 B．放任型 C．权威型 D．民主型 4．教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化的研究方法是（??）。 A．教育实验研究法 B．行动研究法 C．个案研究法 D．观察法 5．数学教师在教乘方这个知识点时，问道：“有人说一张薄纸对折三十次之后其高度可以超过珠穆朗玛峰，你们相信吗？”这极大地调动了学生的好奇心和求知欲。这种导入方法属于（??）。 A．直接导入法 B．设疑导入法 C．故事导入法 D．创境导入法 6．新课程改革带来了许多教学观念的转变，以下说法不正确的是（??）。 A．从以教育者为中心向以学习者为中心转变 B．从关注学科向关注人转变 C．从教会知识向教会学习转变 D．从重结论轻过程向重过程轻结论转变 7．“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有（??）。 A．深厚的教育理论知识 B．高尚的教师职业道德 C．广博的文化科学知识 D．较强的教育教学能力 8．《中华人民共和国教育法》规定，国家实行（??）。 A．九年制义务教育制度 B．十年制义务教育制度 C．十一年制义务教育制度 D．十二年制义务教育制度 9．情绪在人际间具有传递信息、沟通思想的功能。这说明情绪具有（??）。 A．动机功能 B．信号功能 C．适应功能 D．组织功能 10．小敏很想提高学习成绩，但害怕吃苦。这种动机冲突属于（??）。 A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．多重趋避冲突 11．人们通常认为美国人热情，英国人有风度，法国人浪漫。这种现象体现了（??）。 A．首因效应 B．近因效应 C．晕轮效应 D．刻板印象 12．“多一把尺子，就多一个好学生”反映的评价观是（??）。 A．评价是促进学生发展的“泵” B．评价应该多关注过程 C．学生是评价的主体 D．评价标准应该多元化 13．学生学习了火车、自行车的概念后，再学习交通工具概念。这类学习称为（??）。 A．上位学习 B．下位学习 C．并列结合学习 D．同位学习 14．某学生在学习“心”字时，先听老师讲解其部首结构，再仔细观察教师书写规范。该学生的技能学习处于（??）阶段。 A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟练 15．看到某件物品时，思维常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为（??）。 A．习惯 B．定势 C．功能固着 D．定向 三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分） 1．简述教学过程中掌握知识和提高思想品德的关系。 2．简述微课的主要特点。 3．简述你对自主学习、合作学习和探究学习三种学习方式的理解。 四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 1．提问是教师通过提出精心设计的问题，实现一定的教学目标的一种教学行为。在课堂上教师应如何有效地提问？ 2．论述学校班级管理中存在的问题及解决策略。 五、案例分析题（共15分） 课堂情景：在W校三年级二班的语文课上，李老师组织学生来扮演上周学过的课文《两条小溪的对话》中的角色。有一位学生主动举手说：“老师，我想用自己的话演，原话太长了。我记不住。”只见李老师两眼一瞪，不高兴地说：“不行，谁也不能搞特殊。既然别人都能背下来，你也该用点功，先坐下吧。看看别人怎么演！” 问题： （1）请结合人本主义相关理论和新课程改革相关知识，分析李老师在课堂管理中存在怎样的问题。 （2）谈谈作为新时代的教师，李老师应当树立怎样的教育观。 浙江省教师招聘考试小学教育基础知识标准预测试卷（一） 参考答案及解析 一、判断题 1．【答案】×。解析：《学记》大约成文于战国末期，是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作，影响最为久远。《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。 2．【答案】√。解析：终身教育是指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。终身教育包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，又有非正规教育。 3．【答案】×。解析：教学过程设计是针对一门课程、一个单元、一节课或某个知识点的教学过程进行的教学设计。对一门课程的教学设计称为课程教学设计；对一个教学单元或一节课的教学设计称为课堂教学设计，习惯上简称为教案设计。因此，教学过程设计与教案设计实质上并不等同。 4．【答案】×。解析：课程改革的核心目标是课程功能的转变。课程改革指出，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。 5．【答案】√。解析：2008年修订的《中小学教师职业道德规范》共六条基本内容，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。 6．【答案】×。解析：《中华人民共和国义务教育法》（2018年修正）第三十一条第二款规定，“教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平”。 7．【答案】×。解析：注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。它是人们获得知识、掌握技能、完成各种智力活动和实际操作的重要心理条件。注意不是一个独立的心理过程，它总伴随着其他心理过程发生。 8．【答案】×。解析：人格是指个体内在行为上的内部倾向性，是个人相对稳定的比较重要的心理特征总和。人格具有社会性，它是在人的先天禀赋的基础上受社会文化的影响而形成的动态复合系统。人格形成的过程就是个体社会化的过程，即人生活在一定社会关系中逐渐掌握一定社会的风俗习惯、行为方式，形成一定的世界观、价值观，从而成为复杂的社会关系的体现者，也就成为具有人格的人。 9．【答案】√。解析：韦纳认为人们倾向于将活动成败的原因归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难度、运气好坏、身心状态、外界环境。同时，韦纳认为这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因（内在性）、稳定归因和不稳定归因（稳定性）、可控制归因和不可控归因（可控性）。其中，能力高低是内部的、稳定的、不可控的因素。 10．【答案】×。解析：思维定势是以最熟悉的方式做出反应的倾向。思维定势对解决问题的影响可以是积极的，也可以是消极的。当问题情境不变时，思维定势对问题的解决有积极影响，有利于问题的解决；当问题情境发生了变化时，思维定势对问题的解决有消极影响，不利于问题的解决。 二、单项选择题 1．【答案】C。解析：20世纪70年代，为了克服学生普遍存在的留级、学习成绩不佳的现象，巴班斯基提出教学过程最优化理论，主张要对学校教学进行整体优化。教学过程最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最好的教学效果，使学生获得最好的发展。 2．【答案】A。解析：教师的教学工作包括备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查与评定五个基本环节。其中，上课是教学工作诸环节中的中心环节，是教师教和学生学最直接的体现，是提高教学质量的关键。 备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。 课堂练习是检验课堂教学、巩固知识、培养技能的重要手段，是教学过程中学生自我学习的主要形式。 学生学业成绩的检查与评定是教学工作的一个重要环节。学校通过对学生学业成绩的检查与评定，可以检查教学的完成情况，从中获得反馈信息，用来指导和调节教学过程和学习过程，从而改善教学，提高质量。 3．【答案】B。解析：采用放任型领导方式的班主任在教学方面采取放任自流的作风，给学生以充分的自由，允许学生为所欲为。在这种领导方式下，学生的士气低落，不仅学习成绩差，而且道德水平低，每个人不能明确自己的学习和品德要求，谁也不知道应该做什么或不应该做什么；时而过于兴奋、急躁，时而有攻击行为，而且有许多推卸责任、寻找替罪羊的行为。题干所述的状态下的班主任领导方式最可能是放任型。 专断型也称权威型、专制型，采用这种领导方式的班主任侧重 《浙江省教师招聘考试辅导教材·历年真题详解及标准预测试卷·小学教育基础知识》有以下特色： ①紧扣真题，洞悉考情 本试卷在深入研究浙江近几年真题的基础上，全面总结命题规律，严格依据真题命题特点编制，帮助考生从整体上把握考试的难度，熟悉教师招聘考试考查的特点和命题趋势。 ②详细解析，理清思路 本试卷所有的题目和答案均经过多次讨论和反复推敲，力求解析详细、透彻，从而引导考生在解题过程中理清解题思路，举一反三，能知其然并知其所以然，让备考更轻松。 ③强化考点，科学备考 本试卷注意理论与实践的结合，标准预测试卷的难度、考点分布均与真题相契合，帮助考生在练习的过程中，把握考试脉搏，掌握解题技巧，夯实基础考点。