与大数据同行(学习和教育的未来)(精)
作者简介
维克托·迈尔—舍恩伯格(Viktor Mayer-Schnberger)生于奥地利萨尔兹堡。获哈佛大学法律学硕士,伦敦政治经济学院国际关系学硕士,奥地利萨尔兹堡大学法律系博士。现任牛津大学网络学院互联网治理与监管专业教授,曾任哈佛大学肯尼迪学院国家公共政策专业副教授、哈佛信息政策监管项目负责人。曾受邀在包括白宫、世界经济论坛、欧盟议会、欧盟委员会、国际电信联盟、谷歌、微软、IBM、德勤、英特尔等许多国际知名机构及企业进行演讲交流。 畅销书作家,作品《大数据时代》一经出版即登上《纽约时报》及《华尔街日报》畅销书榜,同时入选《金融时报》2013年度*佳商业图书、CNN财经年度*佳商业图书。中文版获2013年度CCTV中国好书。 肯尼思·库克耶(Kenneth Cukier) 《经济学人》(The Economist)数据编辑,是一位著名的大数据发展评论员。 赵中建 华东师范大学课程与教学研究所教授,上海纽约大学文理学院副院长,国家基础教育课程教材专家工作委员会委员,长期致力于国际教育政策和基础教育研究。华东师范大学课程与教学研究所教授、博士生导师,上海纽约大学文理学院副院长,国家基础教育课程教材专家工作委员会委员,美国宾夕法尼亚大学富布赖特高级访问学者;长期从事联合国教科文组织文献研究,致力于美国教育政策和基础教育研究,目前集中关注中小学STEM教育研究和国家创新政策比较研究,并在相关研究领域出版著作和译著及发表研究论文。 张燕南 上海第二军医大学教师、华东师范大学博士生。
内容简介
令人愉快的双赢设计 路易斯·冯·安(Luis Von Ahn)的外表与行为 和大家身边典型的美国大学生没什么两样。他喜欢打 电子游戏,喜欢飞快地驾驶他的蓝色跑车,他就像现 代的汤姆·索亚(Tom Sawyer),热衷于差遣别人替 他做事。但是人不可貌相,实际上,冯·安是世界上 最杰出的计算机科学教授之一,而帮他做过事的,足 足有10亿人。 10年前,22岁的研究生冯·安参与创造了一项名 为CAPTCHAs的技术,要求人们在注册电子邮件等网络 应用时输入弯弯曲曲的文字,以证明进行此操作的是 人类而非恶意灌水的程序。冯·安把CAPTCHAs的升级 版(reCAPTCHA)卖给了谷歌,这个版本要求人们输 入扭曲文字的目的不仅是作验证,更主要的目的,是 为了破解“谷歌图书扫描计划”中那些计算机难以识 别的文字。这是个聪明的做法,发挥了一项数据的两 种作用:在线注册的同时识别文字。 在那之后,成为卡内基梅隆大学(Carnegie Mellon University)教授的冯·安开始寻觅更多的 “一石二鸟之计”——使人们提供的零散数据为两种 目的服务。于是,在2012年,他启动了新的设计—— 多邻国(Duolingo),通过网站和智能手机APP帮助 人们学习外语。作为一个幼年在危地马拉学习英语的 人,冯·安对学习外语抱有共鸣,而更重要的是,多 邻国的教学方式非常巧妙。 它要求人们在同一时间翻译一些较短的词组,或 者评价和修正其他人的翻译。不同于一般翻译软件呈 现其自创词组的做法,多邻国呈现的是需要翻译的文 档中的真实句子,因此公司能够从中获取报酬。一旦 有足够的学习者能够翻译或验证特定词组,系统就会 接受他们的译文,并收集所有零散的句子,将其整合 到完整的文档之中。 多邻国的客户包括CNN和BuzzFeed等媒体公司, 后者通过多邻国的服务,翻译用于其海外市场的相关 内容。和reCAPTCHA一样,多邻国也是个令人愉快的 “双赢”技术:学习者免费获得外语学习指导,同时 制造具有经济价值的产物作为回报。 此外,还有第三个益处,那就是多邻国收集的“ 数据尾气”(data exhaust),即由人们与网站之间 的互动中衍生的副产品:如熟练掌握一门语言的某一 方面需要多长时间、最合适的习题量是多少、落下几 天进度的后果等等。冯·安意识到,所有这些数据都 可以采取某种方式加以处理,从而揭示出促进人们学 习的最佳策略。在非数据环境中,做到这一点并不容 易。然而,对于2013年间的每一天都有大约100万访 问者,并且人均花费30多分钟用于线上学习的多邻国 来说,巨大的用户数量足以支撑此类研究。 冯·安最重要的发现是:关于“人们怎样学得最 好”的问题是错误的。重点不在于“人”怎样学得最 好,而是具体的“哪个”人。对此,他解释说,针对 最佳语言学习方法的实证研究数量很少,比方说,在 许多理论中,主张先教形容词,再教副词,但几乎没 有确凿的数据支撑。他指出,即使存在相关数据,通 常也是针对数百名学生的小规模研究所得,将之作为 普遍的研究发现加以推广,终究是不可靠的。为什么 不以多年来数以千万的学习者为研究对象得出结论呢 ?多邻国的出现,使这样的研究成为可能。 冯·安在处理数据的过程中得到了一个重要的发 现,即语言教学手段有效与否取决于学习者的母语以 及他们将要学习的语言。以西班牙语使用者为例,通 常,他们在学习英语的最初阶段就会接触到“he”“ she”和“it”等代词。然而冯·安却发现,“it” 一词容易引起他们的迷惑和焦虑,原因是“it”很难 翻译成西班牙语。于是冯安进行了几次测试,只教“ he”和“she”,直到数周后坚持学习而不放弃的人 数显著增加,再开始“it”一词的教学。这样就能显 著提高坚持学习的人数。 他还有一些发现是有悖直觉的:女性的体育术语 学得更好;男性更擅长学习与烹调和食物相关的单词 ;在意大利,女性总体来说比男性在英语学习上表现 得更出色。许多类似的发现始终在不断涌现。 多邻国的故事为我们呈现了大数据重塑教育的最 有前景的方式之一。其中反映了大数据改善学习的三 大核心要素:反馈、个性化和概率预测。 P21-25 <p>☆大数据领域公认权威、百万级畅销书《大数据时代》作者维克托·迈尔-舍恩伯格教授*新力作<br/>☆"终身"学习时代的必读书,开启全新教育时代<br/>☆专为中文大陆版增设“追问”一章,解读*新进展<br/>☆《认知盈余》作者克莱·舍基教授、中国教育技术领军人黎加厚教授亲笔作序<br/>☆著名教育学者朱永新、李希贵力荐<br/>☆译者为华东师大教育学博导赵中建教授,与作者数次面谈后,反复修正译稿<br/>☆书未上市,已被《中国教育报》、澎湃网、中新社、《文汇报》《China Daily》《上海教育》《新民晚报》《解放日报》等众多媒体争相报道<br/>☆案例翔实、可读性强,既有说服力、又简单易懂<br/>☆无论是在线教育的机构,还是传统学校,都能看到利于自身发展的别样途径<br/>☆精装硬皮版本,内文特别选用100克高档纯质纸</p><p><br/>编辑推荐篇章:<br/>P 21 令人愉快的双赢设计<br/>P 36 补习班:适应性学习软件的用武之地<br/>P 84 无法驳斥的大数据预测 <br/>P 124 大数据时代背景下的教师与学校管理者</p><p>赠品介绍:<br/>大数据时代的到来,需要教育作出怎样的应对?2015年第1期《教师月刊》对大数据专家维克托·迈尔-舍恩伯格作了深度专访,“未来学校将成为与学习和教育有关的社交场所”,舍恩伯格教授如是说。<br/>《教师月刊》是由中国教育图书领先品牌“大夏书系”策划团队精心打造,致力您成为出色的自我教育者,2015年全新改版,以更多的页码、别致的开本、优质的纸张、精美的装帧带给读者青山绿水一般的阅读体验。</p><p><span style="font-family: SimSun, Arial; font-size: 14px; line-height: 24px; background-color: rgb(255, 255, 255);"><br/></span></p>