中国青少年科幻分级读物(中学卷)-多维接触

作者简介

马传思是一位幻想儿童文学作家。也就是说，他是一个满脑子古怪故事的叔叔。他的心里住着一个长不大的小孩，那个小孩喜欢满世界乱跑，有时跑到童话世界中，有时又住在宇宙深空里。他只好跟着那个孩子，有时写一些让人脑洞大开的童话故事，有时又写一些令人叹为观止的科幻小说。由于其作品具有独特的诗意和哲理性，他也被誉为当代少儿科幻代表作家。 作品《海盗船长女儿的夏天》获第二届“大白鲸世界杯”原创幻想儿童文学奖二等奖。《你眼中的星光》获第三届“大白鲸世界杯”原创幻想儿童文学奖一等奖，及第七届“全球华语科幻星云奖”最佳少儿图书奖。《冰冻星球》获第四届“大白鲸世界杯”原创幻想儿童文学奖一等奖。

内容简介

《与机器人同居》是科 幻作家阿缺“机器人”系列小 说三篇中的一篇。作品讲述 了机器人LW31与其称为“先 生”的“我”相识的经过。先 生被人诬陷关进了希特星的 监狱，在越狱时，他遇见了 因为飞行器故障而与自己的 小主人爱丽斯小姐走散的家 居机器人LW31。随后，一 人一机器人经历了重重困难 返回了地球，先生在LW31 的帮助下也洗刷了自己的冤 屈，并和自己的恋人冰释前 嫌。在见到小主人爱丽斯小 姐已经拥有了新的家居机器 人之后，LW31选择和先生 生活在一起。故事进入《与 机器人同居》部分。 在《与机器人同居》这 部分里，作者思考了三个涉 及机器人伦理学的重要问题 ：第一，机器人是否可以拥 有人类才有的微妙细腻的情 感？第二，既然机器人将会 拥有和人类一样的情感和生 命感受，那么，机器人是否 应该得到与人类同等的尊重 ，进而，机器人是否应该得 到与人类一样的“人权”？如 果机器人觉醒，人类将要怎 样与他们相处？ 长久以来，人们都认为 ，人与机器人最根本的区别 在于人的独特性，就是人会 拥有的创造能力、爱的能力 和细腻的感情。但随着机器 人、仿真人、虚拟人乃至人 脑与电脑的链接融合等科学 或者科幻的概念的提出，更 多的人认为，未来的某一天 ，机器人是可以和人类一样 拥有创造力，拥有微妙细腻 的感情的。在阿缺看来，机 器人将会非常强大，将会和 人类一样，成为一种“拟生 命形态”。因而他设计了这 样的情节：在《与机器人同 行》中，LW31一出场就强 调自己是“联盟甲级产品， 有32核处理器，是强大而完 善的家居机器人”。而在《 与机器人同居》中，LW31 从不懂爱情为何物，到有了 自己的爱人机器人YFJ49， 再到失去“她”，再到“他”准 备为自己逝去的爱情与爱人 写一部小说——LW31从不 会到会，整个过程中表现出 的学习能力、学习结果令人 震惊。 如此，“人性化”的设定 让我们不由得联想到阿西莫 夫以及他创立的机器人学三 大定律。第一定律：机器人 不得伤害人类个体，或者目 睹人类个体将遭受危险而袖 手不管；第二定律：机器人 必须服从人给予它的命令， 当该命令与第一定律冲突时 例外；第三定律：机器人在 不违反第一、第二定律的情 况下要尽可能保护自己的生 存。到今天为止，机器人三 大定律还被认为是未来机器 人的安全准则。在这个系列 的故事中，阿缺通过更多精 彩的节呈现出他对上述三个 涉及机器人伦理学的重要问 题的思考，并以此方式向大 师阿西莫夫致敬。例如，面 对应如何化解人类与机器人 之间不可调和的矛盾这一难 题，作者创造了一个多元文 化互相包容而存在的一个辽 阔的宇宙星际联盟，将人与 机器人的矛交由更高级的生 命简单地解决。这给了我们 新启迪：在今天，在明天， 我们将会面对很多的不同、 很多的差异、很多的诉求， 那时候也许不会有一个远远 高于地球人的SF星人来帮 我们一锤定音，但我们应该 记得处理这一类事件的基本 原则：理解、同情与包容。 将《与机器人同行》《 与机器人同居》《与机器人 同悲》三个故事放在一起看 ，你能看到一个机器人逐渐 成长、成熟、越来越接近人 类的过程。在阿缺的笔下， 机器人可以像人类一样，在 阅历的增长中不断学习，逐 渐懂得爱、自由与死亡命题 ，所以从某种角度来讲，他 们也是“生命”，而且是“复 杂生命”。阿缺用前瞻的眼 光和宽广的视野提醒读者思 考一个很重要的话题：我们 如何与生活在这个地球乃至 这个宇宙中的所有生物和类 生物相处？这是我们一直在 面对，仍需要深入思考的大 问题。 P3-5