三字经百家姓千字文/国学讲堂

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第一讲人之初，性本善 人之初，性①本善。性相近，习②相远。 苟③不教，性乃迁④。教之道，贵以专。 昔⑤孟母，择邻处。子不学，断机杼⑥。 窦燕山，有义方⑦。教五子，名俱扬。 【注释】 ①性：生性，人的本性。 ②习：习染，后天环境对人的影响。 ③苟：假如，如果。 ④迁：改变，这里是指不好的变化。 ⑤昔：过去。 ⑥机杼：织布机上穿引纬线的梭子。 ⑦义方：好的方法。 【译文】 人生下来的时候本性都很良善。只是天性虽然相 近，但在成长过程中，由于后天环境的影响，人的习 惯却可以相差很远。如果从小不好好教育，善良的秉 性就会改变。为了不使人变坏，最重要的方法就是要 教育孩子，并且贵在始终一贯。 战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子 有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机 里的布来教子。五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有 方法，他教育的五个儿子都很有成就，个个声名远扬 。 【故事链接】 晏子使楚 晏子出使楚国。楚王听说晏子要来，就向他的大 臣们说：“晏子是齐国最会说话的人。现在他将要到 我们楚国来，我想羞辱他一下，你们有什么好主意吗 ？” 有一个官员建议说：“当晏子来的时候，请允许 我捆绑一个人，从大王面前走过，大王就问：‘绑着 的是做什么人？’士兵就回答说：‘齐国人。’大王 再问：‘为什么要绑他？’士兵就说：‘因为他偷了 东西。’”楚王觉得这是一个羞辱晏子的好主意，就 按此布置妥当。 晏子来到楚国，楚王设宴招待他。喝酒正喝得高 兴的时候，两名小官绑着一个人来见楚王。楚王问道 ：“你们绑的是什么人，为什么绑他？” 士兵回答说：“是齐国人，因为他犯了盗窃罪。 ” 楚王故意看着晏子说：“齐国人天生就喜欢盗窃 吗？” 晏子离开了席位回答道：“我听说这样一件事： 橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以 北的地方就是枳树，只是叶相像罢了，果实的味道却 不同。为什么会这样呢？是因为水土条件不相同啊。 现在这个人生长在齐国不偷东西，一到了楚国就偷起 来了，莫非楚国的水土使百姓喜欢偷东西吗？” 楚王听了晏子一番反驳，苦笑着承认说：“圣人 是不能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。” 第二讲养不教，父之过 养不教，父之过；教不严，师之惰①。 子不学，非所宜②。幼不学，老何为？ 玉不琢③，不成器；人不学，不知义④。 【注释】 ①惰：懒惰，这里是表达失职的意思。 ②宜：应该。 ③琢：雕琢。 ④义：道理。 【译文】 仅仅供养儿女吃穿，而不好好教育他们，这是父 亲的过错；只是教育，但不严格要求就是做老师的失 职了。 小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘 若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理 ，又无知识，能有什么用呢？ 玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不 学习，就不懂得礼仪，不会明白事理。 【故事链接】 路温舒蒲叶抄书 西汉时著名的法律学家路温舒，小时候家里十分 贫穷。他虽然不能上学，但酷爱学习，一心一意想成 为有真才实学的人。他一边放羊，一边坚持读书。没 有钱买书，他不得不厚着脸皮向有书的人家去借。今 天借两片竹简，后天还给人家，然后再借新的。如此 频繁借取、归还，几年下来，倒也读了不少书。 路温舒是多么渴望自己能够有书呀。一天，他放 羊路过一个水池边，忽见那里长着茂盛的蒲草，长长 的，宽宽的，似一条条绿带伸进池水。他心头一亮！ 啊，这不正像一条条木片、竹简吗？用它们写字，不 是和用丝帛竹简一样吗？于是，他把一条条蒲草采下 来，集中在一起，再采一些，集中在一起……半天工 夫，他已采了一大捆蒲叶。路温舒把蒲叶背回家，立 即动手，把它切成跟竹简一般长的片段，用绳子一片 一片地串结起来，整理成一束一束的。他用甲、乙、 丙、丁等序号编排好，再在上面抄书。没多久，他的 屋里已堆满了蒲叶制成的书。路温舒有了“书”，更 加发愤了。他刻苦自学，孜孜不倦，后来当了狱吏， 仍奋发图强。据说，他当上狱吏后新盖了三间书房， 他背过读过的书，码起来顶着屋梁，仅用蒲叶抄成的 书籍，就满满当当地装了两屋子。怪不得他能成为西 汉时期鼎鼎有名的法律学家呢。P3－5