挑战性学习：创造优质课堂学习的理论、有效实践和课堂理念（第二版）

作者简介

教育学博士，美国乔治敦大学医学院儿童与人类发展中心博士后，浦江人才获得者，中国教育学会学前教育专业委员会第二届常务理事； 著作：《超常儿童心理学》（第二版），北大出版社；《婴幼儿早期干预》，华东师范大学出版社等。

内容简介

本书紧跟教育科研最新研究成果，从实际操作层面引导教师鼓励孩子们跳出舒适区，学会独立思考和主动探究。书里面充满了生动的课堂互动案例，孩子们在课堂上能真正参与，自己动脑筋，得出属于他们的结论，形成自己的见解，还能学会从不同角度审视问题，对不同的答案保持开放和包容。 《挑战性学习》不仅提供了理论支持，更重要的是给出了切实可行的操作方法，能让教师教学工作更加得心应手，也让孩子们的学习之旅变得更加丰富多彩、充满挑战与成长。