大夏书系·提升学校变革领导力

作者简介

中小学管理》杂志社原社长，编审。中国教育学会教育管理分会常务理事，中小学整体改革委员会学术委员会副主任。多年以来，发表教育类文章约60余篇，出版了10余本著作。长期从事教育政策研究、儿童研究、学校管理诊断与咨询服务工作。主持了北京、大连、江西、湖南、四川等地50多所学校的管理诊断与整体改进工作，参与了教育部“中小学校长专业化的培训政策研究”课题的研究工作；参与了北京市祥云行动高中校长特色建设等多个培训项目，主持了北京市基础教育创新人才培养的翱翔计划和雏鹰计划的多个评价项目，承担北京市重点规划课题《基础教育教学改革的＂北京模式＂及发展战略研究》；主持了教育部基教司委托的《教育局长手册》编制项目，参与了教育部督导局委托的《加强中小学校园欺凌综合治理方案》的研制项目等；教育部领航校长培养杭州师范大学基地导师。

内容简介

本书在讨论学校变革必要性的基础上，提出了学校变革领导力概念的核心在于校长变革领导力与全体成员变革领导力的融合。随后，本书进入了主体内容，阐述了学校实现成功变革的八个步骤，即确立引领变革的学校文化，将文化理念落实到变革行动中，建立团结的（领导）团队，激发变革内驱力，发挥初步成就的价值，促进变革的深入和持续，实现学校的长期稳定发展。八个步骤中，文化理念或价值观念是一以贯之的主线，因此学校变革领导力的关键与核心是价值领导力，价值文化与制度文化、物质文化相比是最内核的东西，是学校组织的灵魂。但是学校组织变革只有文化理念或价值观念是不够的，必须将之转化为组织架构、规章制度、教师行为、学生发展、工作绩效，亦即，必须落地必须接地气。全书结合实例，生动清晰，适合中小学管理人员阅读。