爱的教育--一个意大利小学生的日记（精）/纯爱双语馆

作者简介

艾得蒙多·德·亚米契斯，1846年10月31日出生于意大利。他从小喜爱军旅生活，16岁进入莫德纳军事学院学习，1865年毕业后成为军官，1866年积极参加了意大利第三次独立战争。1868年发表处女作《军营生活》，并因此而成名。1870年罗马解放后，他放弃军事生涯，定居都灵，成为意大利主要报纸的记者，并从此开始从事专业文学创作。1908年3月，他因心脏病在博尔迪凯拉病逝。 除了该书外，亚米契斯因为青年时期曾环游世界，写下了不少游记。这些游记对于我们了解当时的社会历史、文化、风情等也有诸多帮助，例如《西班牙》《荷兰》《伦敦记事》《摩洛哥》《君士坦丁堡》《美国游记》《西西里的回忆》等。 1879年至1889年是亚米契斯创作的繁荣期，他写了许多有关社会题材的作品，如《散文集》《朋友们》《爱的教育》《大西洋上》等。 他关注社会问题，继而投身政治，参加社会主义运动。1891年加入社会党，此后，他出版了《一个教师的小说》《工人的教师》和《公共电车》等作品。

内容简介

十月记 开学第一天 星期一，17日 今天是开学第一天。在乡下的三个月，像梦一样 地过去了。今天早上，妈妈领我去布莱迪校区，给我 报名上三年级。可我的心还在乡下，去学校时很不情 愿。街道到处都是男学生，两个书店里熙熙攘攘，家 长在里面买书包，买文件夹，买抄写本。学校门前聚 了好多人，校役和警察尽力疏导，也难保门口畅通。 快到门口时，我感到有人拍我的肩膀：原来是我二年 级的老师，跟往常一样，他乐呵呵的，红色的头发蓬 乱着，对我说： “这么说，恩瑞克，我们就永远分开了么？” 我知道确实是这样，但是这些话让我好难过。我 们费力挤了进去。有身份的太太和绅士们、普通妇女 、工人、官员、女修士、仆人’人人都是一手牵着一 个小男孩，一手拿着升级的册簿，挤站在前厅和楼梯 上，讲话一片嗡嗡响，让人走进去时感觉就像走进了 戏园子。又看到了一楼的大教室，我很开心，大教室 有门通向7个小教室，过去3年，我几乎每一天都是在 这里度过的。人群挤挤挨挨，老师们来来去去。小学 一年级下学期教过我的女老师从教室门口跟我打招呼 ，她说：“恩瑞克，今年你要升上去了，我再也见不 到你路过这儿了！”她瞅着我说，神色愀然。一群遇 到麻烦的妇人正围着校长，因为她们的孩子没有教室 可去。我发现校长的胡子比去年白了，而男孩儿们比 去年高了，壮了。在一楼，班级已经分好，一些一年 级和学前班的小孩子，像驴子一样犟着，不肯进教室 去，只好用强，把他们拽了进去。他们有些人从座位 上逃开，另外一些人，看见爹妈走开，就哭了起来， 爹妈就只好走回来，又是哄，又是骂，弄得老师们束 手无策。 我弟弟分在德凯蒂老师的班上，我分在帕波尼老 师的班上，我们教室在二楼。十点钟，我们都到了班 上，总共54个人，只有十五六个是原来二年级一个班 的同学，其中一位是德罗西，原来在班上他总拿一等 奖呢。暑假我是在树林和山里度过的，比较起来，觉 得学校又小又沉闷！我又想起二年级教我的老师，那 么和气，对我们总是笑眯眯的，而他的个子又是那么 小，就好像跟我们一般大，想到再也见不到他，见不 到他那红色的乱蓬蓬的头发，我心里好难过！现在这 个老师个子高高的，没有胡须，头发又长又白，额头 上有一条竖直的皱纹，嗓门大，他盯着我们挨个儿看 过去，好像要看出我们隐秘的心思，而脸上一直都没 有一丝笑容。我心道：“这才是上学第一天啊，后面 还有9个月呢。多少功课，多少月考，多少作业在等 着我啊！”放学出来后我好想见到妈妈，我跑上前， 亲了亲妈妈的手。妈妈对我说： “鼓起勇气，恩瑞克！我们一起学习。”于是我 心满意足地回家了。可惜，再也不是那个和蔼可亲、 一脸笑容的老师教我了，学校再也不像以前那样让人 喜欢了。 我们的老师 星期二，18日 打今天早上起，我喜欢上了我们的新老师。我们 还在陆陆续续进教室呢，他已经在讲台上坐了下来， 去年教过的学生不时从门口探进头来，向他行礼。他 们探进身子，这样跟他打招呼： “老师，早上好！”“早上好，帕波尼先生！” 有的人跑进来，摸一下他的手，就跑开了。看得出来 ，他们都好喜欢他，很想还是让他教。他回一声“早 上好”，然后跟伸过来的手握一握，但是并不抬头看 是谁；有人打招呼时，他虽然露出笑容，但是脸孔立 即又板起来，现出额头上的竖直的皱纹。他把脸对着 窗外，注视着对面的屋顶。学生的招呼不是让他开心 ，倒好像让他难受似的。然后，他细细地把我们一个 一个看了一遍。报听写的时候，他走下讲台，在桌位 间巡回。他看见有一个面上生着红色丘疹的学生，就 不再报听写了，用两手托了他的脸查看，问他怎么回 事，又摸他的额头，看看有没有发烧。这时，老师背 后有个学生，跳上椅子玩起牵线木偶来。老师突然回 过头去，那学生就急忙坐下，低了头预备受罚。老师 把手按在他的头上，说道： “下次别这样！”就没说别的话了。 然后，老师回到讲桌旁，报完了听写。听写完了 ，他默默地看了我们一会儿，然后开了口，他的声音 又洪亮，又亲切： “听着。我们从此要在一起度过一年，让我们好 好地过这一年吧！大家要用功，要规矩。我没有家， 你们就是我的家人。去年，我还有母亲。她去世了， 现在我是孤身一人！你们以外，我没有别的家人在世 界上，除了你们，我的感情，我的思想无所寄托！我 盼你们好，把你们当自己的孩子，也请你们欢喜我！ 我一个都不愿责罚你们。请证明给我看，你们是有情 有义的好孩子！我们班要成为一家人。你们将成为我 的慰藉，我的骄傲！我不要你们用口来答应我，我肯 定你们已在心里答应我t愿意，了。我感谢你们。” 这时校役来通知放学，我们很静很静地离开座位 。那个站上椅子的学生走到老师身旁，抖抖索索地说 ： “先生！原谅我！” 先生亲一下他的额，说：“快回去！好孩子！” P1－3