高等职业教育实习质量的形成机理及制度保障/现代职业教育研究新视野丛书

作者简介

祝成林，男，教育学博士，南京信息工程大学党委校长办公室副主任、副教授，硕士生导师，主要研究方向为职业教育管理与政策、高等教育管理。在《中国高教研究》《教育发展研究》等核心期刊发表学术论文60余篇；合作著作1本，作为副主编组织编写教材2本，其中《大学生创业教育教程》连续入选国家“十二五”“十三五”规划教材；主持国家社科基金、教育部人文社科课题、江苏省社科基金、江苏省研究生教育教改课题、江苏省教科规重点课题等国家级、省部级科研项目10余项，参与国家级、省部级课题10余项；主持获得江苏省十七届哲学社会科学优秀成果奖三等奖、浙江省教育科学研究成果奖一等奖等奖项3项，作为核心成员参与获得国家教育教学成果奖二等奖、浙江省教学成果奖一等奖、浙江省科学技术进步奖、江苏省教学成果奖一等奖等国家级、省部级奖项4项，荣获2020-2021年度江苏省教科研工作先进个人，曾入选温州市“551人才工程”培养人选。

内容简介

“无实习，不职教”。实习是我国高等职业教育的必要部分，政府通过政策不断推进实习发展、提升实习质量。然而，高等职业教育实习依存在各种问题，实习质量也成为一直没有实质性突破的老问题。回顾已有研究，对实习质量的形成机理还没有给予充分的关注，对影响实习质量的制度及其影响机制缺乏系统而深入的研究。这些都是提升高等职业教育实习质量的重要问题。近年来，为贯彻落实高质量发展战略，教育部开展了标准体系建设，例如，专业、课程、顶岗实习标准等，努力形成职业教育国家标准体系框架，促进高质量技术技能人才培养。实习质量将继续是我国新时代职业教育发展中的关键问题，提升实习质量也符合新时代人民群众对“更好的职业教育”的期盼。