家庭里的心理学(共3册)

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内容简介

宁静的养育 （家庭教育要素之一： 情绪——接纳孩子的情绪， 解决90％的问题） 2015年7月17日，湘湘2 岁4个月。 湘湘正拿着我的手机玩 游戏，忽然有短信进来，我 跟湘湘说：“让妈妈先看看 短信。”湘湘把手机给了我 。 是湘湘爸爸大东的短信 。我编辑短信回复，过了十 几秒，湘湘在旁边喊起来： “宝宝着急了，宝宝着急了 ！”她只是嘴里喊着，却不 动手抢手机。我从没阻止过 湘湘的抢夺，她今天居然这 么客气，只是喊着自己的情 绪却没上手，真是动口不动 手的小淑女啊！ 我笑起来，立即把手机 给她了。 由于我对湘湘的情绪一 贯秉持“接纳”的态度，湘湘 的情绪表达越来越清晰、温 和，“接纳情绪”特别管用， 很多看似对孩子而言不可能 “克服”的难题，都在我对她 一次次的情绪接纳中顺利度 过了。 湘湘的小脑袋已经两个 多月没洗了，天气越来越热 ，她的头发总是湿漉漉的， 我决定给她洗头。 湘湘目前对“洗头”这件 事特别抗拒，我还因此打过 她屁股，但我深感“家暴”走 不通，下决心死心塌地进行 “接纳”：照样给孩子洗头， 同时允许她尽情宣泄情绪。 湘湘连冲洗身体都抗拒 ，只接受泡澡或用毛巾擦拭 ，无论我换哪种淋浴喷头或 淋浴杯，她都不让我冲洗， 何况现在要冲洗她的宝贝脑 袋？我做好了“接纳湘湘强 烈的情绪发泄”的准备。 洗头之前，我喊湘湘过 来，说：“宝宝，你总跟妈