大夏书系·跟随佐藤学做教育——学习共同体的愿景与行动

作者简介

009年毕业于华东师范大学课程与教学系比较教育学专业，博士，曾赴日本东京大学研究生院教育学研究科佐藤学研究室访学一年。现为上海市浦东教育发展研究院助理研究员，复旦大学公共管理博士后。主要从事课程教学、教师教育、教育政策方面的研究。主要专著《教师的实践性知识论——中日比较研究》（2011年），合作译著《教师的挑战——宁静的课堂革命》（2012年）等。

内容简介

本书主要是提炼佐藤学教育思想中适合中国教师的部分，并结合作者在教育科研实践中的思考帮助教师寻找实践佐藤学教育思想的途径。全书主要章节有我的老师佐藤学、怎样的学习才是有效的、好课堂的标准是什么、教师专业成长的途径、教学共同体何以可能、教师怎样处理与教育研究者的关系，以及国内实践佐藤学教育思想比较成功的案例