经营孩子的智慧

作者简介

王琨，知名家庭教育专家 慧宇教育集团创始人 中**庭教育终身推动者 他，致力于倡导幸福家庭核心理念，并创建了中**庭教育品牌——慧宇，多年来矢志不渝传播幸福能量，并影响了—大批*众，成为**知名的教育培训导师。 他，以身立志，成为新—代企业家榜样。 他，始终站在行业的前沿，为企业发展积极布局，推动一家集团公司以几十倍的速度向前发展。 他，提倡企业家的责任感，积极投身社会公益活动；他关心孩子的教育，并把希望小学项目列入一家集团公司的重要发展规划，斥资千万只为孩子能在明亮的学堂里完成学习的梦想。 他，不忘初心，关注家乡的发展，资助家乡的基础建设。 他，以教育为毕生事业，以“正念”为立身之本；以“利众”展企业家胸怀；以“大爱”致教育之精神。

内容简介

教育孩子是一项重要而又困难的学问，它比任何 工作都难。无论父母事业上多么成功，也弥补不了教 育孩子的失败。 随着电视剧《虎妈猫爸》的播出，“虎妈”“猫 爸”式的教育理念一下子被推到风口浪尖。剧中，对 于女儿的教育问题，全家展开了一场“教育大厮杀” 。同时，剧中揭露了很多问题，如重点小学问题、就 近入学还是择校的问题、报补习班的问题、孩子的童 年快乐重要还是学习成绩重要、替孩子指明道路和放 任孩子“撞南墙后再回头”，哪种做法*负责，等等 。这些问题都是在现实社会中确实存在的。这些问题 浓墨重彩地映射了中国教育的许多乱象，表明了有众 多问题困扰着中**长。这是否能引起人们对教育的 反省与改革，我们不得而知。但我们应反思一个问题 ：关于教子育人，我们到底该不该做中国式“虎妈” “猫爸”? 首先，让我们先弄清楚什么是“虎妈”和“猫爸 ”。其实，这两种角色分别代表着两种教育观念，“ 虎妈”代表的是以应试为主的传统中国教育理念，其 教育表现常常是粗暴的、严苛的、专制的、武断的、 落后的；“猫爸”代表的是以尊重孩子个性为主的西 方教育理念，其教育表现常常是快乐的、**的、尊 重的、创造性的。 有这样一句话：在外国，孩子只是孩子；在中国 ，孩子是整个家庭的中心。由此可以看出，“虎妈” 式教育似乎*符合大多数国人的传统教育理念，因为 在中国，孩子的未来就是父母的未来，很多家长为了 孩子甚至不惜压上自己所有的筹码。尤其是在当前竞 争激烈的社会中，做父母的都提早为子女打算，凡事 都要为子女打点好。加之，在不少父母心中，孩子是 生命的延续，自己年轻时未完成的梦想或遗感，理所 当然地寄托在孩子身上，希望孩子去实现自己未完成 的夙愿。当每一个家长都这样想时，一场场“疯狂的 博弈”就会愈演愈烈，孩子们自然而然成了博弈的“ 牺牲品”。 提到“虎妈”，我不得不提一下几年前美籍华人 蔡美儿写的畅销书《虎妈战歌》，该书不仅讲述了一 个母亲如何严苛地教育两个女儿的故事，同时把战火 引向了中美教育观及文化传统的差异。作者蔡美儿虽 出身精英家庭，是耶鲁大学教授，却秉承了一些华人 推崇的“狼性”教育方法来教育女儿，她的两个女儿 也先后考入了哈佛大学。生活在美国，却依然沿袭华 人教育传统的人中，蔡美儿是典型。 诚然，“虎妈”式教育在个别孩子身上是适用的 ，但作为教育模式进行推广，肯定会出现很多教育难 题，这就是目前中国教育存在的“家教**”现象： 顽劣孩子、问题孩子的背后多是不够温馨、不够开明 和不太懂教育的家长。孩子的问题往往就是家庭问题 、家长问题和教育方法问题。我们不可否认，“虎妈 ”式教育确实能让孩子的能力得到提高，但代价是孩 子失去了本该欢乐无忧的童年，很多孩子心理过早成 熟，心理健康和心智发展状况堪忧。这种“虎妈”式 教育方式是否可取，能否达到预期效果，值得所有父 母深思。 当然，也有一些“猫爸”式家长，倡导以美国为 代表的西方教育观念，他们认为美国无论是科技的创 新还是人文的创新都处于**地位，所以应该效仿美 国的教育方式。其实：美国的教育理念也是百家争鸣 ，各执一词，而且经常*到欧洲教育观的冲击和洗礼 ，如卢梭、蒙台梭利、鲁道夫·史代纳等人的教育理 念。这些相对比较注重孩子个人成长的、欧洲**的 教育观念和实践也让很多家长心生向往。 教育不是模具，不可能干篇一律，西方的教育一 定好吗?回首改革开放这些年，我们生搬硬套了很多 西方企业的经营理念和管理方式，由于“水土不服” ，只有那些能“适应和融入”中国社会的理念和方式 ，才能得以生存和发展。西方教育确实有它的优点， 但它能不能全盘融人中国的教育轨道是我们应该思考 的问题。 其实，中西方不同的教育方法是因**而定的。 不能生硬地套用西方的教育模式，那样也许会适得其 反。因为孩子周围的环境没变，只改变教育模式是不 能从根本上解决问题的。 P10-11