大学物理

作者简介

华南理工大学硕士，讲师，广州城市理工学院电子信息工程教师。指导学生参加竞赛多项和发表论文十余篇。其中2022年8月，发表SCI论文1篇《Transmission Properties of One-Dimensional Galois Phononic Crystals》；2023年6月，发表北大核心论文1篇《基于电脑声卡的TDOA声源定位仿真系统》

内容简介

特色一、在教材编写中，某些内容在力保科学性的前提下，可以适当联系一些工程和生活实践，触发学生的兴趣和好奇心。如讲质点模型时，（1）让学生在校园地图上找到他所在教室并标出自己的位置；（2）展示嫦娥一号在太空位置、轨迹。可忽略嫦娥一号的形状和大小，视做沿轨道向前运动的一个点。（3）新冠病毒，肉眼无法看到，结构复杂，医生为了跟踪病毒侵犯身体哪个部位，研究病毒传播路径时，能否将它看成质点?特色二、在每一章的最后一节，提供了拓展章节阅读、微视频等丰富的课程思政资源，有利于培养学生科技强国的的价值观和方法论，增强爱国情怀等。比如在讲述质点运动内容时，通过“嫦娥工程”、“北斗卫星”等前沿案例，培养学生探索未知的精神、科技强国的价值观和本专业的使命感，在讲述刚体角动量守恒的内容时，提供神舟十三号以及陀螺仪等技术的拓展阅读以及王亚平太空演示实验、全红婵跳水视频等激发学生的科技强国意识、民族自豪感和努力学习奋斗的意识。特色三、教材内容的设计安排充分与学习通平台已具规模的线上资源相结合，使教学更具有交互性和规范性，能够充分实现真正意义上的师生互动式交流。