课程教学改革与教育思想建设/中国当代教育学家文库

作者简介

廖哲勋，1936年生，湖南汨罗人。华中师范大学教育学院教授。1959年1月毕业于华中师范学院（今华中师范大学）教育系后，一直在该系从事教育学、教学论、课程学的教学与研究工作。1982—1984年在美国肯特大学教育研究院课程教学系进修课程理论，并在俄亥俄州进行教育调查。1983年加入美国教育研究会。1984年回国后，通过问卷、访谈等方式在湖北省的69个县、市和湖北以外的11个省、市对中小学课程、教学等问题进行了广泛深入的调查研究。1989年和1991年先后受国家教委派遣，赴英国、美国、加拿大考察中小学课程改革情况；同时，在湖北潜江、沙洋等地开展了构建新型活动课程的实验。曾任全国教育科学规划领导小组成员。现任中国教育学会教育学分会学术顾问暨课程学术委员会顾问。在从事基础教育课程教学研究与改革的近40年中，坚持立足本国、面向世界、为我国社会主义现代化建设服务的方向，潜心探索符合中国实际的课程理论体系，提出了开展及深化基础教育课程改革的一系列新主张和新建议，并积极促进新旧教育思想的立与破。先后发表学术论文110多篇，著有《课程学》、《课程新论》（第一主编）、《小学活动课程设计》等。其中，《课程学》于1995年获全国普通高等学校优秀教材二等奖，《课程新论》于2006年获全国教育科学研究优秀成果奖一等奖。另有多篇论文及多项课题研究成果获全国优秀科研成果奖。

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