景观笔记(自然文化设计)

作者简介

内容简介

自然的含义 自然的含义是什么？按照《辞源》上的严格定义，作 为名词的“自然”是“天然，非人为的”东西，作为形容 词的“自然”有“不造作，非勉强的”意思。将这些定义 置于我们平时使用这个词的场合去看，好像也不完全贴切 。比如我们经常听到教育工作者提倡“家长带孩子到农村 去，让他们多接触自然”，这里所说的自然显然不是完全 天然的环境，它应该是一种乡村的自然。可见在日常生活 中人们默认的能够被称作为“自然”的环境远远超出字典 上的解释，更不用说在风景园林专业的领域。 在国内的专业书籍中，有将园林称为“第二自然”的 ，那么显然作为中国园林蓝本的原始的自然是第一自然。 这个定义已经拓展了字典中对于“自然”的解释。然而， 仅仅有这两类的自然，似乎还不能够完全涵盖今天风景园 林学科研究和实践的内容，我们仍然需要更为广泛的对自 然的理解。 什么是自然？如果山高水长、流泉飞瀑是自然，那么 平岗浅阜、野塘小池是自然吗？如果湖光山色、芳草萋萋 是自然，那么大漠孤烟、野花蓬蒿是自然吗？如果层峦叠 嶂、林木苍莽是自然，那么柳暗花明、平畴新苗是自然吗 ？而天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊又如何呢？在课堂 上，我们曾多次向学生展示各种景观的照片，并让他们判 断哪些代表了自然。通常的情况是，对于青山绿水、树木 葱茏的景色，学生总是毫不犹豫地判定为自然；对于恬静 而生机勃勃的田园风光，大家犹豫不决，最后选择是与不 是者均有之；对于绿草茵茵、花木扶疏的花园景色，有人 答是，有人思虑再三最后忍痛割爱；而对于平淡无奇甚至 荒凉破败的景观，几乎没有人认为是自然。接受这些测试 的学生都处在专业学习的初期，他们的观点在很大程度上 反映了普通人矛盾的自然观：一方面觉得自然意味着天然 形成的景观；另一方面，他们又把个人的审美倾向渗入到 了对自然的判断之中。 其实，自然的含义是很广泛的，在不同的层次上，它 有不同的含义。在西方，自从文艺复兴以来，园林就被定 义为“第三自然”，以区别于荒野的“第一自然”和田园 风光的“第二自然”’。20世纪，随着认识的发展，有些 学者又提出了“第四自然”的概念作为补充，形成了相对 完整的对自然的认识体系。 第一类自然是原始自然，表现在景观方面是天然景观 。景观的形成依赖地质、水文、气候等自然因素，人类活 动没有对它产生太多影响，诸如山岳、湖泊、沼泽和峡谷 等地区。有时在这一类的环境中虽然也有人工构筑物，但 总的来说并没有影响到总体景观的自然面貌。随着人类活 动范围的不断增大，这类自然已越来越少，越来越珍贵， 它们成为地球上的自然遗产，具有不可替代的价值。 第二类自然是生产的自然，表现在景观方面是文化景 观（cultural landscape）。人类由于生存的需要，在遵 循自然规律的前提下，对土地、植被等自然资源施加了各 种影响，进行了一定的改变。尽管第二自然是以生产和实 用而不是视觉和美学为目的所形成的，但往往是顺应并融