让青少年受益一生的智慧书

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1.发现自身的钻石 在美国西北部蒙大拿州西部边境比特鲁特山边的达比镇，人们好多年都 习惯于仰望那座晶山。晶山之所以获得这个名称，是因为它被侵蚀，业已暴 露出一条凸出的狭窄部分，这部分是微微发光的晶体，看上去有点像岩盐。 早在1937年，这里就修建了一条直接越过这块露面岩层的小径。但是此后一 直到1951年，并没有一个人耐心地弯下身子去捡起一块发亮的矿物质，好好 地把它观察一下。 就在1951年，两个达比人康赖先生和汤普生先生看见一种矿石的集合物 陈列于这个小镇，感到十分激动。他们看到矿物展品中的绿玉标本上，附有 一张卡片，说明绿玉可用于原子能探索，便立刻在晶山上立柱，标明所有权 。汤普生把矿石的样品送到斯波堪城的矿务局，并要它派一名检验员来察看 一种“储量巨大”的矿物。1951年的下半年，该矿务局就派了一部推土机上 山采取矿石样品并进行成分分析，认定这里确是极有价值的世界最大的铁的 储藏地之一。今天一些沉重的运土卡车奋力登山，又载着极为沉重的矿石慢 慢地闯出一条下山的回路，而在山脚下等待他们的实际是手中拿着支票的美 国钢铁公司和美国政府的代表。他们都急于购买这些矿石。 克里曼·斯通在演讲中，除了经常引用上面的故事，还反复讲述一位农 夫的故事：有位农夫拥有一块土地，生活过得很不错，但是，当他听说要是 有块土地的底下埋着钻石的话，他只要有一块钻石就可以富得难以想象。于 是，农夫把自己的地卖了，离家出走，四处寻找可以发现钻石的地方。农夫 走向遥远的异国他乡，然而却从未能发现钻石，最后，他囊空如洗。一天晚 上，他在一个海滩自杀身亡。 真是无巧不成书！那个买下这位农夫的土地的人在散步时，无意中发现 了一块异样的石头，他拾起来一看，它晶光闪闪，反射出光芒。他仔细察看 ，发现这是一块钻石。这样，就在农夫卖掉的这块土地上，新主人发现了从 未被人发现的最大的钻石宝藏。 这个故事是发人深省的，斯通悟出：财富不是仅凭奔走四方去发现的， 它属于那些自己去挖掘的人，只属于依靠自己的土地的人，只属于相信自己 的能力的人。 这两个故事告诉我们生活的最大秘密——在你身上就拥有着钻石宝藏。 你身上的钻石宝藏就是潜力和能力。你身上的这些钻石足以使你的理想变成 现实。你必须做到的，只是更好地开发你的“钻石”，为实现自己的理想付 出辛劳。只有傻子才肯舍弃眼前生活，去那个虚无缥缈的远方作好高骛远、 不着边际的追求。只要你不懈地挖掘自己的钻石宝藏，即不懈地运用自己的 潜能，你就能够做好你想做的一切。你就能够成为自己生活的主宰。 2.呈现内在的美 安东尼·罗宾指出：一般人认为成功者必定有其特殊的才能或高人一等 的智商，其实并不然。因为才能与成功之间的关系是微乎其微的，爱迪生有 句名言：“天才是99％的努力和1％的灵感。” 在选美竞赛上，众人瞩目的总是亮丽鲜艳的面孔，婀娜多姿的体态。外 在美是选美取决的标准，可是也有人相信内在美的焕发才是选美最重要的条 件，而且这样的理念也得到了证实，至少在美国小姐唐娜·亚松真身上，世 人见识到了内在美获得认同的实例。 唐娜出生在阿肯色州的一个小镇上，她的青春期就像大多数的青少年一 样，生涩、害羞，对自己的将来不知所从。那个时候她想象自己是只丑小鸭 ，并不是选美的皇后。可是唐娜有一些远比外在的美丽更重要的特质，她气 质清新，风度稳健。从审美的角度来看，她是一块璞玉，稍加琢磨就能大放 异彩。 她决定要把自己的内在美表现出来。她去健身，学习仪态，然后报名参 加一场选美比赛。那一场比赛她没进入决赛，可是唐娜并不灰心，接着又参 加了好几场比赛，直到参加过16场选美比赛之后，她终于当选阿肯色州小姐 ，然后又成为美国小姐。以后她带着同样一份自然芬芳的内在美，以及辛勤 努力的工作踏人娱乐界，目前已是一位出色的艺人。 罗宾指出：对我们每个人来说，这个故事透露的实在是一个好消息，因 为每个人都拥有同样芬芳的内在美。最重要的是去找出自己的内在美，把它 表现出来，你不见得会是另一个选美皇后，可是它能使你成为人生的赢家。 照这样说来，其实每个人都具有成功者的资格，亦即在起跑点上是一样 的，至于起跑后的差距则是日积月累发展出来的。虽然每个人都有获得成功 的机会，但是，结果如何，完全要看个人的本事了。 你为什么要存在于人世间？ 是为了要把隐藏的才能展现？ 是为了要把弥盖的光芒闪烁于世间？ 或者为了追求一种属于自我的理想人生？ 正如拿破仑·希尔所说：“其实，每个人的出生都是为了成为一个成功 者。”事实不也是如此吗？ 希尔经常讲述这样一个故事： 100多年前，美国费城的6名高中生向他们仰慕已久的一位博学多才的牧 师请求：“先生，您肯教我们读书吗？我们想上大学，可是我们没钱。我们 中学快毕业了，有一定的学识，您肯教教我们吗？” 这位牧师名叫R.康惠尔，他答应教这6名贫家子弟。同时他又暗自思忖 ：“一定还会有许多年轻人没钱上大学，他们想学习但付不起学费。我应该 为这样的年轻人办一所大学。” 于是，他开始为筹建大学募捐。当时建一所大学大概要花150万美元。 康惠尔四处奔走，在各地演讲了5年，恳求大家为出身贫穷但有志求学 的年轻人捐钱。出乎他意料的是，5年的辛苦筹募到的钱还不足1000美元。 康惠尔深感悲伤，情绪低落。当他走向教堂准备下礼拜的演说辞时，低 头沉思的他发现教室周围的草枯黄得东倒西歪。他便问园丁：“为什么这里 的草长得不如别的教堂周围的草好呢？” 园丁抬起头来望着牧师回答说：“噢，我猜想你觉得这地方的草长得不 好，主要是因为你把这些草和别的草相比较的缘故。看来，我们常常是看到 别人美丽的草地，希望别人的草地就是我们自己的，却很少去整治自家的草 地。” 园丁的一席话使康惠尔恍然大悟。他跑进教堂开始撰写演讲稿。他在演 讲稿中指出：我们大家往往是让时间在等待观望中白白流逝，却没有努力工 作使事情朝着我们希望的方向发展。 “我们常常希望别人的草地就是我们自己的，却很少去整治自家的草地 。” 对此，希尔感触颇深，他说：“多么发人深省的话呀！我们为什么不整 治好‘自家的草地’呢？该如何整治？如果你还没有具体的‘整治计划’， 现在就应该考虑着手制定了！” P3-5