山村孩子的城市学校（2014—2023）

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规划确立学校未来五年 发展的指导思想以邓小平 理论和“三个代表”重要思想 为指导，贯彻党的十六大 及十六届四中、五中全会 及全国人才工作会议精神 ，全面贯彻党的教育方针 ，积极推进素质教育，坚 持“三个面向”的教育思想和 育人为本、德育为首、民 主科学、创新发展的办学 思想，坚持扶贫教育、民 族教育、优质教育的办学 方向和“以学生为主体、以 育人为中心、以质量为目 标，让每个学生得到充分 发展”的办学理念，以科学 发展观统领学校各项工作 ，以教师发展带动学校发 展，不断深化改革，提高 办学质量，使学校管理、 教育教学得到持续发展。 2006年3月，《2006- 2010年宁夏六盘山高级中 学改革与发展规划纲要》 提交全校教职工大会审议 ，表决通过后正式实施。 其后，2011-2015年、 2016-2020年、202l一 2025年，三个五年规划相 继通过教代会讨论表决通 过，下发实施，开始引领 学校持续发展。 科学制定学校改革发展 规划，是一种智慧；绘就 学校的发展愿景，是一种 远见。 学校发展规划制定的过 程是统一思想、凝聚人心 、提升能力的过程。学校 五年发展规划的制定，是 一个自上而下、自下而上 的循环模式。从校长起草 提纲到中层干部拿出部门 计划，从全体教师写提案 、提建议，到外请专家评 议，从学校层面研究到教 代会审议，全员参与，得 到了全体教职员工一致认 同。这种认同使得教职员 工在后来开展的各项工作 中积极建言献策，上下拧 成了一股绳，成为了学校 可持续发展的不竭动力， 起到了统一思想、凝聚人 心的作用。 学校在制定规划时，有 明确的实施路径、保障措 施、相关要求，在探索实 施的过程中，既考量了学 校管理层的能力，又锻炼 了干部队伍，提升和成就 了教师。 学校发展规划确定的办 学目标，彰显了学校发展 的与时俱进。从学校四个 五年规划的制定和实施中 能够看到，每一个规划提 出的目标都具有前瞻性和 引领性，从而保证学校再 出发的时候，就明确地知 道“我们要到何处去”，“哪 里才是我们要到达的地方” ，即目标清晰化。在第一 个五年发展规划——《宁 夏六盘山高级中学2006- 2010年改革与发展规划》 中，确定了总体发展目标 ，即“培养具有实践能力和 创新精神的‘四有’新人，造 就一批示范型、研究型、 专家型的教师队伍，在基 础教育改革中发挥示范作 用，通过内涵式和跨越式 发展，把六盘山高级中学 办成宁夏示范、西北一流 、全国知名，有文化底蕴 、有个性特色、有品牌优 势的现代化学校”。 到了《宁夏六盘山高级 中学2011-2015年改革与 发展规划》，总体发展目 标与时俱进，把“深化道德 教育，社会主义核心价值 体系融入学校教育教学活 动的全过程…‘创新教育教 学方式，拓展育人途径， 注重能力培养”“完善学校管 理制度和机制，提高管理 水平”等纳入了规划，提出“ 到2015年，使学校成为宁 夏扶贫教育、民族教育、 优质教育和素质教育示范 窗口学校，办学水平达到 西北一流，成为中国西部 地区基础教育办学模式的 典范”。 第三个五年规划 （2016-2020年），紧跟 时代大潮，追求教育本质 ，总体目标细化为办学目 标、管理目标、育人目标 、教学目标、教师专业发 展目标、学生发展目标等 六个分目标，强调“到2020 年，学校在彰显扶贫教育 、民族教育、优质教育、 创新教育办学特色的前提 下，努力实现办学理念先 进，办学设施领先，课程 体系科学，管理机制高效 ，教师队伍优秀，学生发 展全面，校园文化和谐， 教育质量卓越，以高素质 的队伍，高质量的教学， 高效率的管理，高品位的 文化铸就品牌学校，办学 水平达到西北领先，全国 知名，成为有文化底蕴、 有个性特色、有品牌优势 ，有影响力的现代化示范 高中”。 P3-6