劳动教育

作者简介

中共党员，湖北崇阳职业技术学校党办、校办主任。从事职业教育工作长达16年。高级教师，长期担任班主任和思政及语文教学。担任过高三年级组长、教导处主任、信组成，结合专业人才培养，增强学生职业荣誉感，提高职业技能水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。依次为：绪论劳动是一切幸福的源泉，第一篇劳动光荣，第一章劳动观念，决定一生，第二章劳模精神，引领时代，第三章实干兴邦，匠心筑梦；第二篇生活全能，第四章家务自理， 自立自强，第五章 美丽家园，齐心共育，第六章 善待生息部主任、项目办主任、党办和校办主任等职。长期从事一线教学工作，主抓思想政治工作。发表论文：《让中职生带着责任学语文》一等奖，《班级管理办法》一等奖。《技能高考中职语文高考考点大通关》编委《技能高考文化综合知识点精讲精练》编委课题主持《中职学校实施“1+X证书”制度的思路和举措》已结题课题《中职汽车运用与维修专业产教整合人才培养模式研究与实践》已结题

内容简介

1.以实践为基础:劳动教育注重学生通过实际的劳动实践来培养动手能力和劳动技能，教材设计会重点关注实际操作和实践应用。2.注重培养综合素质:劳动教育不仅仅是传授劳动技能，更重要的是培养学生的综合素质，如创新思维、团队合作、解决问题的能力等。因此，劳动教育教材会从培养学生的各方面能力出发，设计有关的实践任务和项目。3.贴近生活实际:劳动教育教材会以学生的生活实际为背景将劳动实践与日常生活相结合，通过实际案例和问题情境设订使学生能够更好地理解和应用所学的知识和技能。