课程联结：学科课程群设计方法

作者简介

王慧珍,合肥市蜀山区教育研究院研究员。杨四耕，本名杨四根，曾在中小学任教十余年，后求学于华东师范大学，现任职于上海市教育科学研究院。在学校整体课程规划、教学诠释学以及高效教学经验提炼等方面有一定造诣，出版《体验教学》《课堂是一种态度》《创造自己的高效教学经验》《教学诠释学》《课程群》《学校整体课程规划的七个关键》《学校整体课程规划》（合著）等著作。

内容简介

主编：王慧珍 简介：全国优秀指导教师，安徽省教育评估专家、合肥市王慧珍教育名师工作室领衔人，合肥市学科带头人，合肥市蜀山区中小学思政教研员，合肥学院教师专业化成长特聘辅导教师、合肥市“双减”学科审核鉴定专家，主持省级课题《综合实践活动课区域整体推进策略的研究》和《项目式学习在中小学道德与法治教学中的实践研究》。愿为每个学生提供适应的课程，让课程从局限走向自由，与世界保持连接，创造教育新生态。 封底文字： 联结不仅是课程内部或外部的联结，联结是一种教育理念。本书以把握课程要素的内在联系为着力点，即价值与意义的联结、目标与素养的联结、内容与目标的联结、结构与时序的联结、学习与主体的联结、管理与文化的联结。呈现了12所学校的课程群方案，跨越了不同学科、不同学段、不同年级，在同一要素联结主题的基础上，通过重组、整合和优化相关课程，对学科课程进行了具有逻辑性的分类和组合，以此来推进学校课程的理性发展。